吴方可：信心做伴，笔下生花
发布时间：2023/4/24 14:26:08
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的中国年如期而至，中华民族别具一格的年味在一片红彤彤的春联中洋洋洒洒地拉开了序幕。
只见外公平铺红纸，凝神屏气，挥毫洒墨……行云流水间，一个个潇洒飘逸的墨字随着那娴熟的一横一撇、弯折勾提呈现在红纸上。一眼望去，红纸黑字，绽放出中华传统文化的特有风采，让我由衷地喜爱。
真想自己也能妙笔生花、笔走龙蛇，可我以前压根没有写过毛笔字。外公看出我的向往与忧虑，对我说：“自信是走向成功的第一步。我看好你哦！”听了外公的话，我胸有成竹。可是，当我踌躇满志地拿起笔风风火火地“乱舞一气”，结果是“惨不忍睹”：有的字歪得都要出格了，有的字笔画间距不对，有的字横不平竖不直……我狠狠地将它们扔进垃圾桶，真想作罢！
这时外公走了过来，说：“做事除了有信心，还要有恒心，静下心来慢慢练才会有成果。写毛笔字，最考验的就是我们的耐心。一定要静下心来，抛去心中的杂念，从一笔一画中去掌握汉字的结构，去感受汉字独有的魅力。相信自己！”外公走上前，给我示范了几个字，他写得很慢，但笔画刚劲有力、端正大气。于是我深吸一口气，模仿着外公的字，一横，一竖，一提，一勾……手紧握笔，时转时捻，每一笔都拉到适合的位置才收手。慢慢地，我有了一些感觉，但仍然对“拙作”心怀沮丧。外公则默默地拿来我第一次写的字：“你自己来对比一下，是不是在结构、笔画方面都进步了很多？自信点，循序渐进，会慢慢变好。”我点点头，心中暗下决心，一定要把毛笔字练得更好！
守得云开见月明。起早贪黑地连续练习几周后，外公拿出规范的对联红纸让我练手。
终于可以大显身手了！我摆好红纸，一笔，两笔，三笔……笔杆挥动间，一个个字在我的笔下铺展开来，点、横、捺、勾，每一个笔画好像都有一个小寓意，而许多笔画又组成了匀称美观、内涵丰富的方块字。这次小试牛刀也更加坚定了我要练好毛笔字，要成为一名弘扬中华民族优秀传统文化的有为少年的决心。
春联，象征中国人民最美好的期盼与祝福，是拥有独特韵味的中华文化。我们要坚守文化自信，传承发扬优秀的文化遗产，让它在如车轮般滚滚前进的时代中历久弥新。
（作者通联：福建省厦门市演武小学六年级）
推荐理由
指导老师林莉青：弘扬民族传统文化是青少责无旁贷的任务。小作者以小见大地选择学写春联这一事例来写“自信”，叙议结合，层层深入。习作视角独特且巧妙。因为春联既是中国特有的文学形式，又富有书法艺术的魅力，更是华人们过年的重要习俗。习作中的“自信”既是对自己一定能肩负起传承发扬中华优秀传统文化这一时代使命的自信，更是对中华优秀传统文化必将历久弥新、繁荣兴盛的自信。
特约点评
福建省莆田市教师进修学院附属小学朱春烟老师：孩子的自信源于背后的文化自信，源于长辈言传身教。本文有以下几个特色。
一是通过细腻的心理描写把自己练写毛笔字前后的体验表现出来。如，第2自然段的“由衷地喜爱”，第3自然段的“向往与忧虑”“踌躇满志”，第4自然段的“沮丧”“暗下决心”到第6自然段的“坚定”。透过这些词句，小作者热爱中华文化，立志练好“内功”的信心跃然纸上。
二是通过祖孙的对话描写和动作描写，让我们看到外公持续不断的鼓励带给外孙女练好书法的信心和动力。老人家在外孙女向往学习书法时相机引导，气馁时予以鼓励，关键时给予示范，正是这样的言传与身教燃起外孙自信的风帆。读者也从“我”和外公的相处之中，感受到老人的慈爱和少年的锐气。
三是文中词汇丰富，大量的成语、名言警句的运用足见小作者平日积累之功。但是文章不是辞藻堆砌而成的，引用过多，反而会稀释情感，削弱文章的气脉。
