庄世杰：泥人王
发布时间：2023/4/24 14:34:33
“太绝了！”
“这才是真功夫啊。”
一声声的赞叹传来，我很纳闷：大家在看什么热闹？查找后，发现我家楼下有家“移动店铺”，摊前站满了围观的男女老少。于是我跑下楼挤进拥挤的人群中，印入眼帘的一个年近五十的中年男子，中等身材，浓浓的眉毛下面长着一双炯炯有神的眼睛，一双饱经风霜的手正熟练地摆弄着手中的泥土，泥土在他的手上也仿佛有了灵魂，不一会儿的工夫，栩栩如生的艺术品便脱手而成，而后摆在木架上，让它干了再开始上色。瞧，柜架上摆着许多有趣的泥人和动物：神通广大的孙悟空、威风凛凛的将军、慈眉善目的菩萨，尤其是那栩栩如生的小兔，好像在用一双炯炯有神的眼睛欢迎大家前来捧场。
听邻居说，无论刮风下雨，他都会坚持来我家楼下摆摊。他的摊子一摆，许多小朋友便围拢上来。第二天，我早早地下楼，想着再一探究竟。可是他的摊前早就被围观的人群堵得水泄不通了。这时有一位小女孩艰难地从人缝中挤进去，大声喊：“伯伯，给我做一个足智多谋的诸葛亮吧。”“没问题！”他满口答应，便拿起一块泥来，先把泥揉成圆形，然后手指轻轻一按，一个人的雏形便做成了。随后，他翻了一下陈旧的柜子，从里边取出一把刻刀来，小心翼翼地在泥人身上刻出轮廓。片刻间，泥人鲜明的五官便呈现在大家眼前。“做好了吗？”小女孩按捺不住激动的心情。他面露笑容，说道：“做艺术品，急不得。”接着，他又拿出一块蓝泥，三下五除二做成了一件袍子，袍子上面还刻着几道皱褶，好像被风吹起来似的，最后他制作出一把鹅毛扇插在泥人手中。这样，一个活灵活现的“诸葛亮”便做成了。小女孩看着眼前这个泥人高兴得手舞足蹈，周围的人纷纷投去赞赏的目光，还有一些人连连拍手叫好。
我们都酷爱他的作品，连连几天来看他的绝活，我突然想送给他一个昵称：泥人王。我崇拜这样的人：一个普普通通的艺人，没有离奇曲折的生动故事，也没有感人肺腑的丰功伟绩，但是他把欢乐带给无数的孩子，将“泥人面塑”这种非物质文化遗产传承并发扬光大。
作为一名小学生，我希望“泥人面塑”能走进课堂，让更多人感受传统的民间艺术之美，让文化血脉得以延续。
（作者通联：福建省连江县琯头中心小学五年级）
推荐理由
指导老师陈思亲：本文向我们展示了一个技艺高超的民间艺术家——“泥人王”，其中聚焦一个镜头（小小的摊位下，一个师傅利用简单的小工具，以娴熟的动作制作泥人并沉醉其间，这让不少路人驻足围观），细细品读，可以看出手艺者恪守初心，热爱生活。正如小作者所倡导的，如果“泥人面塑”能走进当地课堂，让更多的人喜闻乐见，那么传统手工艺的传承自然水到渠成。
特约点评
福建省浦城县光明中心小学连忠友老师：“三百六十行，行行出状元”，能在自己从事的领域被称为“王”，是对行业从事者的最高肯定，本文以第一视角为我们呈现了精彩的民间艺术。
一是侧面烘托恰到好处。对泥人王高超手艺的表现，不仅表现在成型的作品上，还表现在“摊前站满了围观的男女老少”“许多小朋友便围拢上来”“早就被围观的人群堵得水泄不通了”，更表现在“小女孩看着眼前这个泥人高兴得手舞足蹈”“周围的人纷纷投去赞赏的目光”“还有一些人连连拍手叫好”“连连几天来看他的绝活”等，诸多的侧面描写，用旁人的烘托把泥人王的绝活恰到好处地展现出来。
二是动作描写细致入微。作为手艺人，泥人王真不愧出神入化；作为记录人，把艺人绝活再现纸上，靠的就是细致入微的动作描写。泥土被“熟练地摆弄”“揉成圆形”“轻轻一按”，刻刀“刻出轮廓”，蓝泥“做成了一件袍子”，“刻着几道皱褶”，鹅毛扇“插在泥人手中”，众多细致的动作描写把带给无数小孩欢乐的艺人形象塑造出来。
三是成语使用得心应手。我们常说“书到用时方恨少”，本文小作者一看就是饱读诗书，成语是信手拈来，给文章增色不少。在描写外貌时用了“炯炯有神”“饱经风霜”等，在描写泥塑时用了“神通广大”“威风凛凛”“慈眉善目”“栩栩如生”等，在描写制作过程时用了“足智多谋”“小心翼翼”“活灵活现”“手舞足蹈”等，后面更有“离奇曲折”“感人肺腑”等，都运用得生动贴切。
