“网课循环模式”重启。平淡的学习生活中，唯一的乐趣就是围观“家”群里姨们舅们在网络平台上买菜的种种日常，直到……

那天，网课下了课，我背着双手走进厨房。只见爸爸穿着围裙，撸起袖子，正仔细打量着案板上的鱼。我学着他唠叨我的样子：“老庄同志，现在离饭点还早，你这么早就做饭，是不是疫情让你闲得慌？”爸爸一点也不在意我话里的调侃之意，饶有兴致地向我讲解了他今天这顿饭的打算。鲈鱼身体肉质鲜嫩适合清蒸，鱼头钙质较多适合炖汤，莜麦菜叶子热油炒，菜梗切片腌制……听着听着，我蓦然发现一顿简单的饭菜，在爸爸的眼里却是一场没有硝烟、只有油烟的“厨房大战”。他既要在“战前”研究荤素搭配，营养均衡，还要切菜宰鱼，备好葱姜蒜，更重要的是根据特性，把食材用到极致。说完，爸爸还不忘补上一句：“这和你的学习是相通的，你们的教学楼名字叫‘日知’，‘日知’就是每天都学习到新知识，每天就有新收获，有新的成就感。你看我做饭，一样的菜肴，不一样的烹饪方法，每天就有新的收获，新的创造……”说着说着，爸爸又开启了碎碎念的爹系模式。我却充耳不闻，脑海中只有熟悉的教学楼，只有“日知”二字。每天盯着电脑屏幕，一心只读圣贤书的我，常常发着困顿一隅的牢骚，诅咒着阴魂不散的疫情让生活失去了那么多乐趣，心安理得地饭来张口，衣来伸手，却不知生活处处皆学问，快乐要自己创造……

恍然间，“日知”二字变得层层叠叠，同时出现的还有爸爸挥舞锅铲“战斗”的英姿和他前段时间毅然奔赴一线核酸检测点，夜深归家疲累的身影。即便忙累，但他每天都会抽出时间，和我、和妈妈聊聊天：今天检测点的效率又提高了，哪个大白在他的防护服上写了征婚启事，哪里的核酸喊楼词有特点、有意思……他每天的见识不重复，每天都有说不完的新见闻。我也似乎一瞬领悟：日知，日知，除了学业知识，还有更广大的知识领域等我去探索，去收获。于是，厨房里，我开始小试牛刀，从最简单的蒸馒头开始，渐渐学会了煮萝卜咸饭，学会了可乐鸡翅；于是，小区里，我捧出积了灰尘的排球，对着墙壁，一下，两下，三下……大汗淋漓的同时，通体舒畅；于是，客厅中，我翻出许久未动的小提琴，一首首悠扬的歌曲从指尖流淌出来。我知道愉悦的应该不仅是我自己，因为我听见妈妈悠闲地小声哼唱，因为我看见弟弟一脸崇拜的傻笑……

人间烟火气，最抚凡人心。在爸爸的人间烟火里，我烦躁的心情烟消云散，读懂了“日知”，更明白了快乐生活的真谛。疫情的阴霾慢慢消散，人间的烟火气逐渐浓烈，而我愈来愈沉迷在最是动人心的人间烟火里，快乐而幸福！

（作者通联：福建省晋江市华侨中学初二）

推荐理由

指导老师朱宣凤：在爸爸的人间烟火里，善于思考的小作者抓住与爸爸的对话，从而获得启示，得到教育：快乐生活的真谛靠自己来创造。人间烟火气，最抚凡人心。于是，小作者改变了烦躁的情绪，开始了一系列的改变；于是，小作者开启了快乐生活的新篇章！平缓如细流的叙述很有代入感，也很有画面感，细腻的笔触勾勒出内心体悟的变化，娓娓道来，情感真挚，引发读者共鸣。

特约点评

福建省龙岩市教育科学研究院李晓菁老师：教育狭义上指专门组织的学校教育，广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。新时代的教育核心功能为立德树人，要求人才培养的模式应为德、智、体、美、劳“五育并举”。本文的小作者紧扣劳动教育这一热点，写了疫情期间学习以外的“生活滋味”。在作者的笔下，人们并没有对疫情产生恐慌心理，也没有感到百无聊赖、生活枯燥，而是将“心”用在了餐桌、锻炼、休闲及学习上。“人间烟火气，最抚凡人心”是人们诗意化和谐生活的最好方式。而“我”也从爸爸的“烹饪经”中悟到了学习新知的真正来源是积极主动地热爱生活、观察生活，从生活中汲取丰富的营养，通过“日知”增长自我的见识与知识。而学习不仅是“日知”更是“日习”的过程，本文的语言较为浅显，有些细节甚至过于口语化，还有待进一步锤炼。文章主题的表达亦不够鲜明突出，作者仅是通过简单地罗列生活中的经历和体会来编织全篇，结构较为零散，素材的使用也较为琐碎。在结尾处没能做到升华和提炼，倘若能着重点明生活处处皆学问，阐明“日知”与“日习”的关系，对学习与成长的帮助等等，会让主旨更加深刻。