在一场令人神经紧绷的月考之后，各科的成绩也接二连三地出来了。语文118，数学126，英语124……当我得知自己的成绩，我一阵欣喜，又一阵欣喜，总分586，这次我进步可大了，我心里暗暗得意，这次可以跟他比比了。

他一到班上，我就冲到他的身边，开口就问：“你这次考了多少分？”

他的眼神中流露出一丝紧张，而后又迅速地恢复了平静，淡淡地说：“这次考得不大好，刚600。”我顿时，像被霜打过的茄子一样，蔫在那里。

“你呢，你一定比我多吧？”他反过来问我。听他这么一问，我血往上涌，脸色通红，气急败坏地回道：“我哪有你高，别笑话我了！”我怏怏地回到自己的座位上。

“没有人家厉害，还去跟人家比，真是自找没趣。”

“是呀，心胸那么狭窄，比不过人家，还生气，真是的。”班上同学在轻声地议论着。

我伏在桌子上，同学们的议论像一根根针，直插我的心里。

上次月考，我只比他少6分，那时我就下定决心，下次我一定要超过他。于是我加倍努力，抓紧一分一秒；格外认真，不放过一丝一毫。可结果不仅没能超过，差距反而更大了。可他仍然像原来一样，该打球时，就打球；该追星时，仍追星。上天，真的不公呀！凭什么，他那么轻轻松松就能有那么好的成绩，而我努力奋斗，却差他一大截？我一阵胸闷气紧，头晕目眩。

“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草，从不寂寞，从不烦恼……”课前音乐，如同往常准时响起。我知道，这是歌曲《小草》。之前，听到这首歌时，我还真的有些不屑：一棵无人知道的小草，有什么值得歌唱的？要做就得做挺拔的大树，考试就要考出全班最好的成绩，我踌躇满志。可今天我听到这首歌，却有着特殊的感觉。我突然觉得，花有花的娇艳芬芳，树有树的挺拔葱茏，那小草也有小草的柔美翠绿，一样接受阳光雨露的爱抚，一样是春天派出的使者，一样是大地母亲的宠儿……何必要自惭形秽，低人一等？又何必要与花儿、大树争个高下，比个优劣？我翻滚的心情，渐渐平息了下来。

我翻开多日不曾会面的《三国演义》，静静地看着。之前，那刀光剑影的场面，你争我斗的较量，总是让我心驰神往。特别是周瑜、诸葛亮之间的斗智斗勇，让我欲罢不能。

今天，当我看到“周瑜徐徐又醒，仰天长叹曰：‘既生瑜，何生亮！’连叫数声而亡。寿三十六岁”时，我抽了一口冷气，人比人，真的会气死人的呀！

一年一度的校运会如期而至，在200米的赛道上，我犹如一匹脱缰的马儿，轻松取得八年级组的冠军。这时，获得第三名的他跑过来，拥抱着我：“你真棒，祝贺你！”他坦然自在，没有矫情，没有妒忌；我平静自信，没有狂妄，没有鄙视。我们彼此都做到了最好的自己。

“物竞天择，适者生存”，这是一道无可辩驳的大自然法则，也普遍存在于人类社会中。但面对竞争，该有怎样的心态，这点尤为关键。浩渺的大海、巍峨的高山、富饶的平原……都做到了最好的自己。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，又是多么美的风景！

现在，我觉得，竞争就是为了做最好的自己，与他人关系不是很大。

（作者通联：福建省顺昌县岚下中学初二）

推荐理由

指导老师余茂有：小作者从一次月考成绩和“他”相比写起，满以为比得过对方，结果却比出了失望，比出了狼狈，比出了痛心，真切表现了只想赢过对方的竞争心态，给自己带来的负面影响。接着写了对《小草》歌曲的全新感受，心情得以平息，心灵得到抚慰，认识得到提升。紧接着写“既生瑜，何生亮”给自己极大的触动，意识到没有良好的心态来应对竞争会出现多么可怕的后果！最后有了“竞争就是为了做最好的自己，与他人关系不是很大”的认识，实属可贵。这也为身处竞争的人们，提供了如何正确对待竞争的参考。

特约点评

福建省宁德市蕉城中学蔡依老师：文章围绕关键词“竞争”讲了“我”终于明白“竞争就是为了做最好的自己”的道理。本文有以下特点。

一、悬念设置巧妙

文章开篇设置悬念：得知成绩，“我”为何一阵又一阵欣喜，为何暗暗得意，那个“我”想要比一比的人是谁。这样的开头很能吸引读者，并自然引出下文，写“我”和他之间的较量。

二、描写生动细腻

文章中的语言、动作、神态、心理描写比较精彩，比如：文章开头对“我”的描写突出了“我”想与他一较高下的急切心情和得知仍然不能战胜他的气愤与沮丧。文中的生动描写增强了文章的现场感强同时推动了情节的发展。

三、情节起伏有致

从急切地想与对手较量，到仍不能超越对手的恼怒；从课前音乐《小草》的歌词给的“启示”，到“我”心情平复；从“我”曾对《三国演义》中的人物斗智斗勇欲罢不能，到再次翻阅顿悟“人比人，真的会气死人”，再到校运会比赛中“我”平静对待竞争。文章情节富于变化。

四、立意水到渠成

文中的“我”遭遇竞争的失败之后，从歌词与名著中得到有益启示，因此，再次竞争，即使取胜也能坦然面对。“我”从亲身经历中明白了“面对竞争，该有怎样的心态，这点尤为关键”，同时也悟出了“竞争就是为了做最好的自己”，合情合理，并启人深思。