席正阳：以智明势，以慧抉择
发布时间：2023/11/7 12:39:34
《墨子·尚贤》有言：“若使之治国家，则此使不智慧者治国家也，国家之乱，既可得而知已。”古人“智”与“知”通用，“智”表示明晓、知道；“慧”表示聪明。“智”与“慧”连用，即表示一个人聪明睿智，明晓事理。做一个智慧的人，就是能正确认识事物，并做出正确的选择。
穆穆风雅，金声玉振。经史子集，汇流澄鉴。五千年中国智慧，文脉绵延。李聃写《老子》，“天人合一”的思想启发我们与自然环境和谐共生；孔子述《论语》，“仁者爱人”的思想告诉我们要与人为善。从李冰修筑都江堰遂成“天府之国”，到张衡观天文地理得造“浑天之仪”，再到以棋局喻人世，立足“本手”追求“妙手”而避“俗手”，自古以来所积攒下来的中华智慧，如同宝藏一般，等待着我们去发掘。
亘古通今，智慧的河流源源不断。鲁迅等白话文创作者找到了一个时代大众对阅读开明的需求，才能以文学革命引领时代的潮流；高中毕业便来到海南港口当维修工的罗健，认识到学习知识对职业前途的重要性，才能从一个码头工人成为“全国五一劳动奖章”获得者；方成正是认识到对太阳进行监测和预报的价值，才能“效法羲和驭天马”，发射我国首颗太阳探测试验卫星。“察势者明，趋势者智”，正确地认识时代发展，才能做出智慧的选择。
“奔涌吧，后浪！我们在同一条奔涌的河流。”何冰老师登台演讲，认可、赞美与寄语年轻一代。某视频网站推出的《后浪》登台央视一套，播放量超3400万，成功刷屏。该平台从主打二次元动漫，到各路博主制作优质的学习型视频，正式破圈，在年轻人中站稳了脚跟。一切发展的成功，离不开智慧的选择与方法。
如今，我们伟大的国家，正在复兴，正在强大起来。而为此做出贡献的，就是那些开拓者，那些勇敢、勤劳的人们。正是他们，创造了今日的辉煌。而这就更进一步证明了，中国能不断发展，并走向复兴的伟大征程，皆因认识到人民才是一国智慧之本。当全体人民积极投身于祖国建设时，国家就会变得更为强盛。“嫦娥飞天”“蛟龙入海”“天眼巡汉”，皆源于民生经济根本的稳固。而在经济与环境的两难选择中，我们选择了为子孙留下“绿水青山”，因为那才是真正的“金山银山”。这些都是中国为世界发展贡献的智慧财富。
智慧有大小之分。舍本逐末、投机取巧只是“小聪明”，算不上“大智慧”；拥有知识也谈不上有智慧。能应用知识去明智地指导人生，才能称为智慧；懂得将个人价值的实现与社会价值相结合，才是智慧的抉择。有人这样总结：“智慧是从辽阔的视野、仁厚的胸怀和对于人生的了悟中所产生的。”深以为然。
行文至此，方觉智慧之深远，求知之漫长。愿吾辈能以一往无前之决心，去探求人生的智慧，做出正确的选择。
（作者通联：河南省洛阳市第一高级中学高三）
推荐理由
指导老师杨洋：作者从分析“智慧”概念出发，引出立意。论述过程由古及今，由个人到国家，引例丰富而典型；最后结合自身收束全文。文章结构清晰，语言流畅，论述到位。
特约点评
福建省莆田第十中学陈伟海老师：一篇优秀的议论文必定立意明确、结构清晰、论证严谨。本文开篇点题，以“智慧”“抉择”立意，枚举经典人物、典型事件阐释观点，同时运用多种论证手法，在思辨中明确智慧和抉择的关系。文末总结全文，呼吁青年一代去探求人生的智慧，做出正确的选择，紧扣时代对青年的要求，给人以行云流水之感。
典雅起笔，不落窠臼。首段以《墨子·尚贤》中的名言引出关键词——智慧。后面进一步阐释了“智”与“慧”的概念，逐步论述了“智慧”与“抉择”的辩证关系。引言大气，且能恰如其分地诠释中心论点，思辨探讨更将论题推向更深层次的思考，可谓匠心巧用。
引证丰富，鞭辟入里。本文引用了大量事例为自己的论述作支撑，且极善用并列的形式呈现论据。如回望中华智慧时，作者列举了鲁迅、罗健、方成等事例，环环相扣，层层推进，充分说明了“察势者明，趋势者智”这一观点。只有正确地认识时代发展，才能做出智慧的选择。
手法多样，妙语迭出。标题采用了对偶的手法，使得整个标题看起来整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来更是朗朗上口。引经据典，博古通今，从《墨子·尚贤》到《鬼谷子》，再到《后浪》，灵活运用素材，且贴合主题。
美中不足的是，第4、5两段之间的衔接不够自然；同时，文中事例均从正面进行阐述，在论述小聪明与大智慧时可适当列举反面例子，正反对比论证可以让阐述的事理更加深刻、更具说服力。
