“开山啦！”“采茶咯！”随着四月天的一声呐喊，武夷山的采茶季便开始了，我也开启了一段难忘的茶之旅。

寻茶之喜

东日初升，我们游走在岩骨花香漫游道上，山间静美，群峰竞秀，沟谷纵横，微风拂面，虫鸣鸟叫，萦绕耳边。清晨的空气特别清新，不觉间，我们便到了流香涧。“溪边奇茗冠天下，武夷仙人从古栽。”一条小溪涧从崖缝中流下，淙淙流淌，所及之处皆是茶树，溪水给予茶树水源，茶树回赠以清芬，带着茶香的山涧水从容地经过我们身旁，流入我们的心间。再细看，茶树立根于破岩中，在春风细雨的滋润下，芽头早已挣脱芽苞，抽出新叶，这些新鲜的生命沙沙地相互摩挲，仿佛在呢喃细语。在小溪涧的上方横跨着一座古老的石桥，如虹一般。这时，恰巧一群采茶的人们打桥上经过。俏丽的采茶姑娘手挎茶篮，笑靥嫣然；强壮的挑茶人肩扛箩筐，步履轻松。他们如从画中来，让人心生惊喜。我们紧步跟上，和他们攀谈了起来，原来他们就是附近的茶农。

制茶之趣

在茶农的盛情邀请下，我们来到了茶厂。刚迈入大门，我们便闻到了浓郁的茶香，主人热情地带我们参观。武夷岩茶的制作甚是烦琐。先是萎凋和摇青，让茶叶失去一些水分并充分发酵，绿叶镶上了红边。然后是炒青和揉捻，把茶叶揉成条索状。最后是拣剔和烘焙。初焙开始了，我一看，哇！温度竟然达到了134摄氏度，如果人进去的话，那不变成烤串了吗？初焙后把茶梗和黄片拣出来，只留下乌黑色的条状叶子，即毛茶。再经过七八次的炭焙，成品茶才算完成。正因为有了这一道道复杂的工序，才有了武夷岩茶的活甘清香。岩茶的制作自是辛苦，但看着它们一步步走向涅槃，却也十分有趣。

品茶之悦

参观完茶厂，主人把我们请到了厂旁的茶室。茶室里备有茶席，精致的茶具整齐地摆放着，白色的茶杯里盛着浅褐色的如同琥珀般的茶汤，飘着游丝般的热气。茶席四周茶香氤氲，连空气都透着一丝甜。我举起茶杯，只见杯里的茶叶已舒展开来，形态不一，或如腾龙，或如跃虎，轻轻一抿，茶汤刚入口时微带苦涩，但不一会儿，茶香在唇齿间游荡，喉咙也感到一丝丝甜味，让人顿感愉悦，正所谓“人间有味是清欢”。

茶的故事，亦是人的故事，一杯有温度的茶背后，总是有不为人知的茶人在默默付出。从一片不起眼的树叶，变成一杯香气扑鼻、唇齿留香的茶，这其中凝聚的，是一群幕后茶人的辛勤和坚守。

四月，晴光潋滟，茶叶芬芳，看春茶之景，享制茶之趣，品茗茶之甘，这场我与茶的约会之旅却成就了我与茶文化的邂逅！

（作者通联：福建省南平第一中学初一）

推荐理由

指导老师张玉娟：茶是中华民族的重要的文化传统。本文以寻茶作为游的主要线索，以优美隽永的文字叙述了“寻茶之喜”“制茶之趣”“品茶之悦”，再现了茶的独特风采。同时，以典雅的语言诉说着茶的独特感受。全篇结构清晰，条理分明。语言风格鲜明，文采斐然。整篇作文文白相间，相得益彰，雅致处，蕴藉悠长；质朴处，言简意赅。行文中，细节的描摹，意蕴丰富，值得品味。

特约点评

福建省安溪县教师进修学校苏明时老师：古人说，读万卷书，行万里路。一段难忘的茶之旅就是一种“阅读”，足以让小作者丰富见闻，增长知识，陶冶情操。

文章采用总分总的结构，首尾呼应，点出文章的主题，即四月天武夷山的茶之旅，然后以“寻茶之喜”“制茶之趣”“品茶之悦”三个对仗工整的小标题，通过游踪交代游览的经过，有序串起全文，并渗透小作者的情感，最后由叙转议，由茶的故事转而赞美茶人的辛勤与坚守，由与茶的约会之旅变成与茶文化的邂逅。文笔轻松自然，意蕴却丰厚深沉，行文舒卷自如，结构却浑然一体，此为本文的一大亮点。

本文第二大亮点，即颇具游记的典型特征。纵观全文，包含游记的三个要素，即“所至”（游踪）、“所见”（风貌）、“所感”（感想）。“所至”是游记的线索，也是写景抒情的基础，文章遵循时间先后顺序，略写岩骨花香漫游道上、茶厂、厂旁茶室的游踪，这样编排使得茶之旅简单清晰，便于展开见闻。“所见”是游记的主体，也是小作者着力描写的对象，详写“所见”的武夷茶山美景，制茶工艺、品茶场景，描写视角独特，层次分明，使得文章既有自然之美，又有人文内涵。“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。文章以描写作为文章主体，并自然生发出感受与思考，如“溪水给予茶树水源，茶树回赠以清芬”不正是“绿水青山就是金山银山”的领悟吗？“正因为有了这一道道复杂的工序，才有了武夷岩茶的活甘清香”不正是“梅花香自苦寒来”的体验吗？“从一片不起眼的树叶，变成一杯香气扑鼻、唇齿留香的茶”不正是一群幕后茶人的辛勤和坚守吗？这些都是小作者对茶之旅独具个性的体验与思考。