“登山眺海，烟波浩荡，仙境缥缈。”久闻小白鹭盛名，暑假里终于得偿所愿，来到福建金牌旅游村——福鼎小白鹭，在这儿进行了一场愉快的旅行。

正午时分，我走进一家小旅馆。它坐落于一座小村庄旁。天气正好，天空仿佛被泼了蓝墨水，几朵白云不时地变幻着形状，悠悠地在天上飘着。漫步在山间的青石小路上，一股沁人心脾的香味扑鼻而来，令人心旷神怡。白云袅袅，天穹如盖，路边的几棵树如士兵般笔直地伫立着，随着微风轻轻摆动，树冠沙沙作响，留下一串美妙的旋律。

下午，步行到达了小白鹭沙滩，刚下车便迎来了一阵海风，海水的气息扑面而来，我站在石阶上向大海远远望去，耳边的海风猎猎作响，吹得人睁不开眼。大海宛如一块无瑕的碧玉，与湛蓝的天空融为一体，让人心情舒畅。

走下石阶，来到了沙滩。漫步于沙滩上，细小的贝壳点缀其间。松软的沙子摩挲着我的脚底，真是舒服极了。向着海边走去，海风犹如一个看不见的孩子在我耳边嬉戏，呢喃着溜过，带来无限惬意。海浪猝不及防地扑来，白花花的海浪瞬间没过脚腕，凉丝丝的感觉蔓延全身，席卷着心灵的每一处疲惫。站立着，不觉陷入软绵绵的沙中，凝望远天那一望无际的大海，阳光已不似来时那般耀眼，金黄色的阳光无声洒下，海面波光粼粼。洁白、矫健的海鸥悠闲地掠过海面。海鸥的叫声似悠扬的曲子，和着沙滩上孩童们的嬉戏声，给海天平添一派生机。

日头偏西，黄昏的海滩，只见太阳光芒霎时暗淡下来，裹上了一层火红色，连风似乎也变得温柔了，轻轻地拂过面颊，像一位慈祥的长者抚摸着你的面颊。观赏片刻，我又余兴未了地体验了“漂流”等项目，直到天色完全暗下来，才意犹未尽地离开。

小白鹭，我用短短的“一日”去领略它，感受它，领略它的浩渺，感受它的神奇，如同年幼的孩子初次懵懂地接受不一样的天地。

（作者通联：福建省福鼎第六中学初一）

推荐理由

指导老师夏坚：福鼎小白鹭是国家重点风景名胜区太姥山的“山、海、川、岛”四大旅游休闲基地之一。小作者以孩童的视角写出了她眼中的小白鹭。

小作者采用移步换景的手法，点染小白鹭周围的景致。从触觉、视觉、听觉的角度给我们展示了海的生机和活力。此时此刻，一切烦恼都烟消云散，游人心旷神怡，心情舒畅。仔细的观察，细腻的刻画，通感手法的运用，向我们展示了别样的小白鹭。

特约点评

福建省厦门市集美区灌口中学柯月霞老师：小作者犹如脱笼之鹄来到了福鼎小白鹭，进行了一场愉快的旅行，笔下的文字也似乎沾染了那份轻松与愉悦，显得很清新，而且充满了灵性，字里行间洋溢着对大自然的热爱之情。

小作者善于调动多种感官来写景，把景色写得有声有色有味，给人身临其境的感觉。比如“漫步在山间的青石小路上，一股沁人心脾的香味扑鼻而来”，这句从味觉的角度，写出了小作者游览小白鹭景区心旷神怡的愉悦心情。再如“白云袅袅，天穹如盖，路边的几棵树如士兵般笔直地伫立着”，这句从视觉的角度，写出白云绿树的美丽形态，一动一静，动静结合，让景色更有动态感。又如“树冠沙沙作响，留下一串美妙的旋律”，这句从听觉的角度，写出了树在风中摇摆的姿态，表达了作者对大自然的喜爱之情。

小作者巧用修辞来写景，并能做到融情入景，把景色描写得生动形象，给人置身其中之感。比如“大海宛如一块无瑕的碧玉，与湛蓝的天空融为一体，让人心情舒畅”，这句运用比喻的修辞手法，把大海比作碧玉，写出了夏日海的特点，也写出了自己对海的喜爱之情。再如“海风犹如一个看不见的孩子在我耳边嬉戏，呢喃着溜过，带来无限惬意”，这句运用了比喻、拟人的修辞手法，赋予风以人的情感，写出了风的调皮可爱，也写出了风带来的愉快心情。

初一年级小作者能娴熟地运用各种写景技巧来写游记，值得肯定。稍显不足的是，写景太多，景中的人与事，写得太少，如果能多些笔墨写写在小白鹭这个地方做的事，比如“体验‘漂流’”，文章就更好了。