前一段时间各大高校为莘莘学子发放录取通知书，几家欢喜几家愁。其中，有一份通知书很特别——湖南科技大学的校长向一位特殊的考生发放了录取通知书，这个考生就是彭兰溪，他的事迹感动了无数人的心。

彭兰溪与正常考生们不一样——他失去了双腿。在他一岁七个月时，一场车祸使他的双腿截肢，从此他只能用双手替代脚来行走。但是彭兰溪并没有被失去双腿的痛苦折磨，而是乐观开心地去生活。他在学校认真学习，大课间和体育锻炼也从不缺席。他还喜欢学习书法、绘画、吉他等，在小学时，他就在没有双腿的情况下学会了游泳。在他家里最显眼的地方贴着一张大纸，上面写的是他对自己人生的规划，其中最多的是自己的梦想和未来。他的梦想是做一名科学家，制造高级低价假肢，帮助和他一样困难的人。他虽遭遇了天大的困难，但是他没有放弃，一直为自己的梦想而努力学习，最终以优异的成绩考进了湖南科技大学。

你一定会问：“一个残疾人为什么能克服常人无法想象的困难，考上自己心仪的大学呢？他是怎么克服困难的呢？”答案无非是他有着超乎常人的毅力和长远的目光。他从不为眼前的困难而悲伤，而是努力为未来的光明做准备。如果说命运给了彭兰溪一副烂牌，他却用毅力绝地反击！

无独有偶，2019年一份清华的录取通知书送到了一个漫天灰尘的建筑工地。有一个人大声呼喊：“林万东，林万东在这里没得？！考清华的林万东，在不在哦？”林万东出生于云南一个偏僻的小乡村，家境极其贫寒，但他用勤奋和努力打好了手中的这副烂牌。

这样的例子比比皆是，因为命运有时总是不以人的意志为转移。我们改变不了命运，却可以书写自己的人生。丽江华坪女子高级中学校长张桂梅，她不惧重重困难，遍访贫困家庭1300多户，超量的付出透支了原本羸弱的身体，为的是让山里的孩子都有书读，都能走出大山。支撑着她瘦弱的身体的是崇高的信念，她看到的不是眼前的困难，而是未来的希望，她的心中燃烧着一团火，那是为教育献身的崇高理念而燃烧的火。

人生遇到困难是一种必然，困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。努力可以改变一个人的命运，努力是否能得到回报还要看机遇，而机遇只会留给有准备的人！抓不抓得住，全在一个人平时的积累和准备。无数的例子都能够证明只要心中充满希望，并为着希望而努力奋斗，那么困难一定会被战胜。

当我们拿到一手烂牌，不要怨天尤人；而是以信念为灯塔，以努力为桨，想办法打好这一局。当我们回首人生时，也许会发现此刻的困难就是命运给我们的“苦其心志，劳其筋骨”的考验。

（作者通联：福建省厦门市海沧实验中学初二）

推荐理由

指导老师刘小丽：文章从残疾学子努力向学、贫困学子勤奋向上、优秀模范人物张桂梅鼓励山里的孩子努力来阐述。面对命运的不公时，我们更应该不屈服，才能绝处求生。文章语言质朴，没有华丽的辞藻堆砌，诚恳地表达人生面对困难时所应有的态度。

特约点评

福建省宁德市第一中学赵少华老师：现实生活中，人人都会遇到或大或小的困难，有人诉诸命运的安排，有人迎难而上，通过自身的努力克服困难，迎接美好的未来。正如作者所说，“不要怨天尤人”，要想办法打好这一局牌。文章列举了身残志坚的湖南科技大学新生彭兰溪，考入清华大学的建筑工人林万东，他们都是通过艰辛的努力打好“命运给的烂牌”的典型。彭兰溪的例子写得较详细，更有说服力，不仅列举了他努力学习的情况，还写了他的梦想。张桂梅老师的例子不够符合，因为丽江华坪女子高级中学就是她一手创办的，不是她不得已而接受的“命运给的烂牌”。

叙述人物事迹的目的是为后文的议论做基础，但议论部分不够精彩。以上事例说明“努力可以改变一个人的命运”。接下来，作者论述了克服困难需要有机遇，能否抓住机遇，要看个人是否有积累与准备。其实这是很好的立意，如果文章能抓住这一点来写，角度是新颖的。可惜，下一句“无数的例子都能够证明只要心中充满希望，并为着希望而努力奋斗，那么困难一定会被战胜”与前一句矛盾。

总之，作者尚处初二，还处在学写记叙文的阶段，建议还是练习记叙文写作，熟练掌握记叙文的文体特征。