范凯舟:走廊上的文明
发布时间：2023/11/8 10:59:19
我们教室的门口有一条走廊，它是交通要道，每天上学放学，大家都要从这里走过；它也是我们的活动场所，一到下课时间走廊上就人流穿梭，十分热闹。同学们有的在这里玩游戏，有的在走廊上优哉游哉地散步，还有的从走廊上经过……
走廊虽然给我们提供了方便，带来了欢乐，但由于个别同学的不文明行为，也会发生一些不愉快的事情。有一次下课时间，我和几位同学在走廊上玩“打僵尸”的游戏。在追赶两个“僵尸”时，我看见一个其他班的男同学正靠墙站着。他瞄了我一眼，突然把脚伸了出来，正在我要跳过去的时候，他突然把脚伸得更长了，还抬了起来。我连忙停住脚步，可是已经来不及了。只听见啪的一声，我摔了一个“狗吃屎”。对面走来的两个同学，也被我绊了一下，摔倒在我的身上，我们差点被压成了“三明治”。我痛得都要哭了，最后还是咬紧牙关爬了起来。我正要找那个“恶搞”的同学讲理，他见大事不妙，一溜烟逃走了。
经历了这件事后，我想对同学们说：“一些不文明的行为，不但会伤害到别人，而且也会让自己受到牵连。”
校领导知道这件事以后，在学校里开展了“走廊文明”活动。在各层走廊贴上“远离走廊事故”的标语，劝导大家在走廊上活动，要讲文明、讲安全。班会课上，老师再次强调了这件事，制定了一个班级“走廊文明公约”。现在，学校走廊上不文明的行为再也没有发生过。
春秋时期的文学家、思想家孔子说过：“文质彬彬，然后君子。”
讲文明，不但能提高我们的个人素养，也会让我们的社会更加和谐，生活更加美好。
（作者通联：福建省莆田市城厢区逸夫实验小学四年级 ）
推荐理由
指导老师方群英：小作者通过自己的亲身经历和切身体验，说明了在学校重要的公共场所——走廊上讲文明的重要意义，也从一个侧面反映出学校对公共场所安全和文明教育的重视。文章情感真切，语言朴素，描写具体，体现了小作者对于生活的细心观察。
特约点评
福建省厦门实验中学小学部林奕美老师：小作者留心观察生活，叙述了“我”和几位同学在学校走廊玩游戏时，因一位同学“恶搞”的不文明行为，导致摔倒在地的经历。文章最后呼吁大家要讲文明，让生活变得更加美好。习作取材于生活，真实可信，中心突出，语言流畅，有以下几个亮点。
一、细观察，主题明
小作者有一双善于观察的慧眼，留意自己熟悉的走廊，捕捉到发生在走廊上的一幕幕场景，并通过写自己亲身经历的一件事，表现了个别同学的“不文明行为”给他人带来的伤害。小作者从中感悟到“文明”对于现实生活的重要意义和作用。
二、会选材，善表达
小作者视角独特，习作以走廊为线索，串起故事的情节。事情的叙述条理清晰，详略得当，语言生动。小作者在开篇介绍：“我们教室的门口有一条走廊，它是交通要道……也是我们的活动场所……”既吸引读者聚焦故事发生的地点——走廊，又为下文埋下伏笔。习作行文有序，先写“我”和同学们在走廊上玩游戏，接着写因一个其他班同学的不文明行为而掀起波折，最后写学校开展“走廊文明”活动后走廊上不文明行为的结束。习作详略得当，重点突出。
三、巧对比，重细节
鲜明的对比，可以引发读者更多的思考。如：“走廊虽然给我们提供了方便，带来了欢乐，但由于个别同学的不文明行为，也会发生一些不愉快的事情。”“现在，学校走廊上不文明的行为再也没有发生过。”“欢乐”与“不愉快”的对比、“不文明”与“文明”的对比，让人感受到文明的重要性。习作的表达有特色，尤其是细节描写，如“啪的一声”“压成了‘三明治’”“一溜烟逃走了”等，生动形象，语言幽默。最后一段中孔子名言的引用，可见小作者平时阅读面广，积累的名言警句多，且能熟练运用。
