张一涵：我终于背出了《乡下人家》这篇课文
发布时间：2023/11/8 16:14:40
一天，语文老师给我们留下了一个“重大任务”——回家背诵课文《乡下人家》全文。我听了,唉声叹气道：“这可是一篇五百多字的写景文章！我怎么会背得下来？”
但是，老师布置的学习任务不能不完成。一回家，我立马打开书包，掏出语文书，读了起来。一个小时过去了，我还停留在第1自然段：“乡下人家总爱在……”在……在哪里搭一个瓜架？哎呀！讨厌讨厌！呜呜……呜呜……都一个小时了！我使劲敲了敲自己的头。
妈妈看见我哭了，非常疑惑：“我们家张一涵怎么哭了？她平常很少哭的。”她一过来，看见我扔在桌上的语文书，就明白了事情的缘由。她开始耐心教导我：“一涵，背书可不要想着自己不会背、不会背，这样你更背不出来！你得静下心来，树立信心，循序渐进，一段一段地背；要是背不下来，就一句一句背；如果句子太长了，就半句半句来，一个字一个字背。经过反复朗读、背诵，把所有句子都‘刻’在脑子里。如果你背累了，就劳逸结合，先去吃晚饭，这样，让大脑休息一下，过会儿背起来才会更顺利些。”我按照妈妈的指导方法，止住哭泣，一字一句地背。十分钟后，我就勉强把第1自然段背了下来。此时，我的眼皮下面还挂着未干的泪痕。
接着，我就去吃晚饭。晚饭后，稍微休息一下后，我又抓紧时间背了起来。因为吃饱喝足，我精神超棒，只用了五分钟就背完了第2自然段。我端正地坐在书桌前，双眼直视前方，一句一句地专心朗读和背诵。在持之以恒的努力下，我花了两个多小时的时间，终于把《乡下人家》全文的七个自然段全部背了下来。我开心地拿着书，跑到正坐在沙发上吃水果的妈妈面前，把书递给妈妈，说：“妈妈，我终于背出来了！我背给您听：‘乡下人家总爱在屋前……都有一道独特、迷人的风景。’”妈妈笑了，称赞我说：“不错，很流利！”
妈妈的“循序渐进法”和“劳逸结合法”可真管用！把我这个“背诵困难户”给“救”了回来！
（作者通联：浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校四年级）
推荐理由
指导老师黄文明：《乡下人家》这篇课文，课本上不要求背，但我觉得这篇课文对学生学习写作文帮助很大，所以要求背诵。张一涵小朋友在背诵的过程中遇到了困难，她妈妈及时有效地加以指导，张一涵小朋友参照她妈妈的指点来背诵，效果明显。习作把背课文的整个过程具体记叙下来，情节波澜起伏，曲折有致，中心也很突出。
特约点评
江苏省苏州市平江实验学校小学部王珍玲老师：有些语感强的小朋友背诵诗歌，理解了诗歌的意思之后，很快就能背出来。即使没有理解，多读几遍也能背出来。背散文就不一样了，如果对文章思路和意境没有充分理解，没有与文章所呈现的思路同步，背起来的确比较繁难。如果再加上畏难情绪，背起来就更加困难了。
上文的小作者一开始背《乡下人家》这篇课文，一个小时还没有背出第1自然段，急得哭了。在妈妈的开导下，小作者树立了信心，先逐字逐句背，再一个一个段落背。累了，就休息一下，劳逸结合。结果只用五分钟就背完了第2自然段；花了两个多小时的时间，就背出了全文的七个自然段。这说明方法的确很重要。
文章末尾，小作者把妈妈教的读背方法小结为“循序渐进法”和“劳逸结合法”，也恰到好处。
有人说，背诵是学习语言的捷径。背诵的确十分重要。背诵优秀的文章，学习作者运用语言的方法及其布局谋篇的技巧，就比较容易转化为自己的能力。这从小作者这篇作文的写法中也可以看出来。
