张佳妮：好家风伴我成长
发布时间：2023/11/8 14:06:31
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在我们的日常生活中，国有国法，校有校规，家有家风。而我们家也有自己的家风，那便是：热爱读书，享受精神陶冶。
我的爸爸是一位中学老师，他酷爱读书，平时涉猎广泛，喜欢读各种各样的书。因此，我家的书柜里总是摆满了各种类型的书。以前的我，虽不认识字，但从爸爸静静地坐在书桌前，专注看书的神情中，坚信书中肯定有吸引人的“东西”。要不他怎么一拿起书就爱不释手，读得那么津津有味呢？妈妈下班回到家，闲暇之余就翻书，有时我还会听到他们谈论书中的内容。这一切都被小小的我看在眼里。也许是受到他们的影响，我也渐渐喜欢上读书了。
小时候，爸爸就常常对我说：“爱读书的孩子有出息。”那时，我还听不懂爸爸话中的深意，只知道书中有很多好看的插图。书中的那些花草、昆虫、大山、白云，似乎总在向我热情地招手，让我爱不释手。我常常缠着妈妈，让她给我讲书中的故事。每当这时，妈妈也总是放下手头的事，耐心地给我讲故事。而爸爸在工作之余，也常带我到新华书店看书，在那里我收获了阅读之中的“大乐趣”。
还记得有一次我在新华书店里看到一本叫《海底世界》的图书，书中有太多我之前没见过的动物。我被书中的动物深深地吸引住了：这鱼儿怎么长这样？它的身子怎么这么像车子？这只螃蟹怎么会是蓝色的？……我的心中有十万个为什么，以致爸爸叫我回家时，我依然是恋恋不舍。
渐渐地，我和书结下了不解之缘。上学后，识字多了，我终于可以独立看书了。我看的书可多了，有《安徒生童话》《汤姆·索亚历险记》《格林童话》……我成了一个地地道道的小书迷。
到了四年级后，我涉猎的范围更广了。我的书桌上摆满了我爱看的书，有《海底两万里》《博物馆里的怪事》《三国演义》《水浒传》等。这些书，装点了我的生活，让我的情感也更加丰富起来。
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，或许是平时常常看书的原因，我发现自己的阅读能力及写作水平都得到了很大的提高。每次，语文老师布置写作文，很多同学还在抱怨或冥思苦想时，我的心中却已经有写作方向了，而且写成的作文也常常被老师当作范文在班上朗读。每当这时，我的心中就像喝了蜜一样甜，我也因此更加自信了。而这一切都因为我爱读书常读书啊！
家风是一种传承。“读书破万卷，下笔如有神。”在往后的生活中，我依然会与书相伴，因为有书真好！
（作者通联：福建省罗源滨海学校四年级）
推荐理由
指导老师郑云玉：习作开篇以“家风”点明中心，首尾呼应。习作从“我”在爸爸妈妈的影响下爱上阅读写起，讲述了良好家风对于一个人的深远影响。整篇文章结构紧凑，衔接自然，中心突出。
特约点评
福建省永安市西门小学范雪英老师：小作者列举自己在父母潜移默化的影响下爱上读书，通过读书立身树德、增智强能的例子，告诉我们好家风的重要作用。
一、好家风，滋养人。好家风对孩子的成功与否起着决定性的作用。“我”的爸爸、妈妈以身作则，以自己的言行熏陶“我”，让家庭充满学习氛围。在良好家风的影响下，“我”耳濡目染也喜欢上读书。因为爱读书常读书，“我”的阅读能力和写作水平都得到了很大的提高，作文常常被老师当作范文在班上朗读，自己也变得更加自信。
二、时间为经，读书为纬。小作者抓住几个重要的时间节点说明读书的好处，表达有序：小时候看图书，收获阅读“大乐趣”；上学后，识字多了，成了地地道道的小书迷；到了四年级后，读书范围更广了，读书让“我”的生活变得丰富多彩。
三、详略得当，主次分明。小作者根据文章主旨合理安排素材。读书方面重点写了看《海底世界》引发的遐想，其他书籍略写。这样主次分明，给人留下深刻印象。
文章的结尾写道：“在往后的生活中，我依然会与书相伴，因为有书真好！”收尾不够到位。结尾要点明中心，照应“好家风伴我成长”。
