郁星晨：我吃到了最甜的糖果
发布时间：2023/11/8 14:26:53
每天整理课堂笔记，可以让我们更好地理解课本上的内容，也可以进一步巩固以前所学的知识，这样的话，考试成绩才能更优异。
可是起初我对整理数学课的笔记不太认真，因此影响到我的数学成绩。记得那一次，老师抱着一大堆礼品来到教室，对我们说：“这次考试，大部分同学考得不错。95分以上的，请到讲台边上选自己喜欢的礼品!”我期待地等着老师发试卷。当接过试卷一看，只有94分，我顿时感到十分失望，眼睁睁地看着十多位同学走到讲台边上拿到了礼品。
然后，老师又说：“有些同学很聪明，这次却没有达到95分。还有一些同学计算错误的题目很多，学过的内容也不会归纳。这种情况一定要改变。怎么改变呢？同学们应当学会好好整理笔记，这样的话，就能提高学习成绩。成绩比较好的同学通过整理笔记，会更好的！”听了老师的这些话，我心里发誓：从今以后，我一定要认真听讲，课后认真复习，认真整理笔记。
从那天起，每次上课，我都认真地听讲，积极思考，课后认真复习，及时整理笔记。一有不懂的地方，或者问老师，或者问同学，及时弄懂。我还把公式背得滚瓜烂熟。
后来又有一次，老师让我们认真复习，准备第二天的考试。我想，这一次我一定要考全班第一，要让最近一段时间日积月累的努力得到回报。那天回家后，我认真做了几张卷子，把平时出现的错题，再仔细地找了一遍错误的原因，把改正的办法牢牢记住。
第二天早上，我起床后把整理好的笔记读了一遍又一遍。吃过早饭后，我信心十足地来到学校。终于等到考试的时间。拿到试卷后，我先仔细审题，然后奋笔疾书，很快就把卷子写完了。但我并没有马上交卷，而是把卷子检查了三遍。午休时，老师抱着一大堆卷子来到教室，说：“这次考试，我们班只有一个100分。”我听了，心中好像有一只兔子不停地跳。老师又说：“这位同学就是郁星晨!”我非常开心，奔上讲台，接过卷子，挑选了一颗糖果，看了看老师鼓励的眼神，说：“这一定是我吃过的最甜的糖果！”老师和全班同学都乐了，有的同学还笑出了声。
这件事使我知道：成绩是通过持之以恒的学习和思考得来的。努力才会有收获！
（作者通联：浙江省嘉兴市辅成小学四年级）
推荐理由
指导老师张黎明：本文主要写了“我”听老师的话，认真仔细地整理课堂笔记，进一步提高学习成绩的事。老师通过奖励的方法，激发同学们的学习热情，从整体上提高全班同学的学习成绩，小作者以此来反映“振兴”的主题。这样写，比较容易写得具体实在，更能启发读者，从中学习小中见大、由点到面的写作方法。
特约点评
上海市金山区金卫中心小学朱金英老师：这篇习作，就四年级小朋友来说，篇幅不算短，但层次清楚，描写细致，很值得欣赏。
第1自然段在总结学习经验的基础上，说了自己的感想体会，段末的“优异”一词扣住了题目中的“甜”字。随后的五个自然段，具体记叙了两件事。一是一次考试所得到的分数与领取老师礼品的分数线相差1分，十分遗憾。第4自然段叙述“我”的学习态度进一步端正起来，作为过渡段，起到了承上启下的作用。接下来的两个自然段具体记叙迎来了又一次考试以及取得了全班唯一的满分，光荣地领到了老师的奖品的经过。结尾段小结上文，再通过谈感想体会，照应首段。“成绩是通过持之以恒的学习和思考得来的”这句话点明了题目的意思。
习作的另一个特点是注意运用各种描写方法。在记叙第一件事情时，先描写“老师抱着一大堆礼品来到教室”这样的动作，然后描写老师的语言，读上去如闻其声，如见其人。当小作者发现自己没有上“礼品分数线”时，真切地描写了“我顿时感到十分失望”的心理，还描写了“眼睁睁地看着……”的神态，写得很逼真。随后，又描写了老师语重心长的一番话。老师的有些话显然是冲着小作者这样的同学说的，所以小作者记得很牢，在文中有条不紊地描写了下来。在记叙迎接下一次考试时，文中先描写“我一定要考全班第一”的心理，又描写“认真做”“仔细地找”等神态和动作。关于考试那天，文中有条有理地记叙“起床后”“吃了早饭后”“拿到试卷后”“午休时”几个时间点“我”的动作、神态等，当听到老师说全班唯一的满分同学的名字时，“我非常开心，奔上讲台，接过卷子，挑选了一颗糖果，看了看老师鼓励的眼神，说……”这个长句子中，一连用了“奔上”“接”“挑选”“看了看”“说”五个动词，然后写出了直接点明题目的精彩句子，小作者犹嫌不足，又描写“老师和全班同学都乐了”这样的喜人氛围。由于当时观察细致，记忆深刻，又补写了一句：“有的同学还笑出了声。”写得有声有色。
