尹心奕:小小的理想
发布时间：2023/11/8 14:29:48
理想，是推动人类前进的力量。在心里定下一个理想，就像在心中埋下了一颗种子。我的同桌也在为自己小小的理想而努力着，只因为他想成为一名军人，保卫祖国。
记得有一次，老师让我们写一篇以“我长大后要当……”为题的文章。老师说完了写作的框架，我们就开始写了。我的同桌——一个胖墩墩的小男孩立刻奋笔疾书起来。我有些诧异，平时成绩不怎么好的他，居然写得这么快！过了一会儿，我想看看他写了多少，转过头去，便见到他那认真而坚定的眼神。
下节课，老师开始读起了优秀作文。读着读着，我听到了同桌的文章。他的作文题目是“我长大后要当一位军人”。“我的爷爷是一位军人。以前，我的爷爷在边关保卫国土，每次过年我才能和他见面。他的脸上长满了红红的冻疮，小时候我还以为那是爷爷为了让我开心，特意为我画上去的红点，现在我终于明白了，那是爷爷保卫祖国的‘痕迹’，是光荣的标记……”
听着听着，我入了迷。
“我是中国人，我要保卫亲爱的祖国！”激昂的语句在此结束，当我听到“我是中国人”时，内心似乎有一团火在燃烧。真没有想到，一个小男孩竟有如此大的抱负。
丁零零……下课了，同学们都像饿狼似的冲出教室，开始玩耍嬉戏。我和伙伴站在门边聊天，说着最近的趣事。过了一会儿，同桌也走出了教室，径直朝操场的方向跑去。我问道：“咦！你怎么不跟好朋友一起玩呀？”他边跑边说：“我可不跟他们玩，时间宝贵，我得抓紧锻炼！”话音刚落，他迈开大步跑了出去。
我好奇地跟上前，看着他的背影。他小腿上的肉一颤一颤的，没跑多远，平时不爱运动的他就已经满头大汗，气喘吁吁了。可是他还是咬着牙，在校园操场的跑道上跑完了5圈。我疑惑不解：“你平时的体育课能少跑一点儿就少跑一点儿，现在怎么这么爱运动了？”他边擦汗边说：“我要实现我的理想——当军人，所以要把身体练得棒棒的！”
我想，正是这些人，为了理想而艰苦奋斗，我们的国家才能振兴。一个人的理想是小小的，但当这些富有理想的人汇聚在一起，就能使国家真正强盛起来！
（作者通联：浙江省嘉兴市秀城实验教育集团钧儒小学四年级）
推荐理由
指导老师喻言：小作者通过细致的语言、动作、神态等细节描写，刻画了同桌富有抱负、信念坚定的鲜明形象。他的体力比较差，“胖墩墩的”，但他在操场的跑道上自觉跑了5圈；他的成绩“不怎么好”，但写了一篇动人心弦的文章，被老师作为范文在课上朗读。在这样的对比中，凸显出的正是同桌那颗富有理想的心灵。个人的理想的确是小的，但当所有富有理想的人汇聚在一起，那将是一种伟大的力量，国之振兴，就在于此。作者卒章显志，展现出对祖国强盛的殷切期待。
特约点评
江苏省南京市芳草园小学刘长虹老师：这篇作文优点很多，缺点也有，值得仔细阅读，深入分析。
首先是取材的角度比较好。小作者从理想的角表达“振兴”的主题，意思是说，现在的小学生就树立起保卫祖国的理想，我们的国家就会进一步强盛起来，一切反对和打压我们国家发展强盛，想不让我国人民过幸福生活的坏人，终将无可奈何，以失败而告终。
其次是内容具体实在。因为小作者重视记叙和描写细节。文章主要写了一次作文课上同桌的写作情况和课后马上抓紧锻炼身体的事儿，还有“我”跟他的对话以及他课间跑步前后的情景，这些实实在在的毫无夸张的记叙和描写，读了如临其境，如见其人。
不过，这篇作文的缺点也有一些。一是细节的真实问题。比如第3自然段写到听老师朗读同桌作文中的一段话，用了引号，这段话有100多字，是怎么一字不差地记住的？再比如，描写同桌一下课后就“径直朝操场的方向跑去”时写道：“我问道：‘咦！你怎么不跟好朋友一起玩呀？’”这里的“问道”这个细节，也与生活常识不附，同桌“径直……跑去”了，“我”还怎么问？应该是“喊道”吧？还有，最后两个自然段之间意思不通顺。上一段是描写同桌为了将来参军而锻炼身体的情景，后一段说，“正是这些人，为了理想而艰苦奋斗，我们国家才能振兴。”“这些人”是哪些人？是同桌那样的小学生吗？当下的“他们”谈得上“为了理想而艰苦奋斗”吗？可见，这前后两段话的意思连接有点生硬。此外，本文题目“小小的理想”和最后一个自然段中“一个人的理想是小小的”一句，用“小小”来形容“理想”，也很别扭（标题改为“同桌的理想”是否更好），因为想法可以有大小，既然是“理想”了，何小之有？
