何以幸福？回顾两千多年前的大汉朝，一位奇女子为我们缓缓揭开了答案……

红日西沉，映红了长安城下数枝寒梅。宫殿很雄伟，一层厚雪盖住了它的辉煌，却又平添几分沧桑。正是一月天时。

一列奢华艳丽的车队缓缓驶出了城。马蹄踏着白雪，发出嘎吱嘎吱的声响，除此之外，再没听见任何声响。

你一袭红衣，坐在那乘最豪华的大车里。你的手轻拂过那把最爱的琵琶。回首那皇城，已在萧萧风声中愈发渺小。刹那间，顿感天地苍茫。不知为何，宫中奢靡腐败的一切蓦地涌上心头：进宫后的每一夜都是含泪而眠，因为孤独；每一秒都心惊胆战，因为猜忌。你受够了宫廷中的丝竹乱耳，你对那些阿谀之辞更是嗤之以鼻。

你是那样的孤傲高冷，却又不乏笑对生活的乐观与勇气。面对毛延寿们的剥削，你坚定自我，把生活过成了你想要的模样……

夕阳的金光被声声马蹄踏碎，斑驳洒在这条古道上，古道的一头是你曾经住过的家。你又一次朝那里看去，无意间发现薄暮中的宫殿竟然那么美丽。可是现在，你不再属于那里，而那里的幸福也不再属于你啦。一声长叹，你闭起了眼睛。你想起了那个春日的傍晚，撑一叶舟，你和姊妹们泛舟湖上，徜徉，歌唱，嬉戏，是你，把手放进被落日揉碎的碧波之中，那种清凉惬意的幸福之感，至今流淌指尖，难以忘怀。“昭君姊姊，看，那儿有燕子！”耳畔传来这记忆中的一声呼喊，你睁开了眼，却哪里有什么燕子了？

泪水充盈了眼眶，身后的城池成为幻影。“我还能再回来吗？”你在心底一遍遍地大声呐喊质问。

蓦地，你听见了一声驼铃，抬眼望去，一峰峰骆驼屹立在大漠之巅。炊烟袅袅地飘，一如《诗经》里的韵律，悠远绵长，弥散在了晚霞里。原来塞外的大漠也可以这么美！你仿佛看到了牧人驱犊，猎马带禽，在辽远无垠的草原上渐行渐远；听到了鹰划破苍穹的啸声，是直爽而真诚的呼唤。你转念，去到那里，是为了和亲，为了民族和睦，为了大汉千家万户的幸福！你点了点头，秀眉一扬，相信吧，在那里你会幸福。

花开花落，花落花开。十数载的光阴，你的鬓边终也见了白发。此刻的你，很幸福，因为你知道，你挽回了无数将军白发征夫泪的局面，你结束了多少少妇城南欲断肠的悲剧！

昭君啊昭君，不朽的昭君！你怀抱琵琶塞外赴，心系家国终不悔。你，一定是幸福的！

何以幸福，是以幸福。昭君出塞，以巾帼不让须眉的胸襟，成就了大汉万千人民的幸福。两千年，沧海桑田。如今，吾辈正当年少，当以吾辈之胸襟，铸就中华之幸福梦！

（作者通联：福建省福州市第十一中学初二）

推荐理由

指导老师原晶晶：磅礴！大气！读罢掩卷，涌上脑海的就是这两个词。作者撇开小家小我不谈，转而谈家国情怀。而家国情怀，作者是借助了历史人物王昭君来呈现。小作者喜好古典文学，在字里行间，从措辞到场景的描写，处处流淌着古典的意蕴。这样的意境营造跟本文的选材很好地契合在了一起。

开篇以一问句——“何以幸福？”点题，引出下文。篇末以“是以幸福”作答，照应点题，呼应前文。文中三次点到“幸福”。一次是回忆少女时期，在家乡与姊妹们泛舟游湖的幸福时光；一次是去往匈奴和亲的路上，昭君相信自己能换回大汉人民的幸福；还有一次，是昭君出塞多年，回首往昔，为自己撑起了大汉百姓的平安幸福而欣慰。

结尾，小作者再次把本文的情怀升华到了一个新的高度，不只是歌颂历史人物，同时也表达出了当代有为青年为中国的幸福梦而拼搏奋斗的志向。历史人物因为当代人的书写而再度鲜活，当代人也在先人的精神中不断汲取奋进的力量。舍小家为大家的幸福观，正是新时代的青少年都应该学习借鉴的。

特约点评

福建省莆田市涵江区国欢镇中学姚琦男老师：作者开篇用问句迅速抓住读者的眼球，奇女子是谁？她又奇在哪里？带着疑问，我们跟着作者走进两千年前的汉朝去寻找幸福的答案。长安城里白雪红梅相映衬，昭君奔赴和亲之旅。文章此处插叙了昭君回忆与姊妹春日游湖、轻松泛舟的欢乐时光的生活片段，反衬她的孤独落寞与不舍。“身后的城池成为幻影”，回到现实，眼前是远赴西疆的漫漫长路，此时王昭君是悲是喜？她幸福吗？十数载的光阴里边境免于战乱，这位奇女子用个人幸福换取国泰民安，国家的幸福和个人的幸福已经融为一体了。她是幸福的，她的心中充满大爱，她活成了自己想要的样子，她用家国情怀诠释了幸福的含义。结尾，作者对开篇的“何以幸福？”给出答案，呼吁年轻一代应当勇于担当，去承担铸就民族幸福的重任，升华了主题，富有时代意义。

作者用第二人称叙事，拉近了读者和主人公的距离，让人身临其境，似乎在与人物对话，也更能体会主人公王昭君的心境。

文章画面唯美，颇具古风，诗句信手拈来巧妙化用，有王绩《野望》的“牧人驱犊”“猎马带禽”，刘禹锡《陋室铭》的“丝竹乱耳”，范仲淹《渔家傲·秋思》的“将军白发征夫泪”，高适《燕歌行》的“城南欲断肠”，文采斐然。

建议文章可多描写塞外的奇寒艰难，与长安城的繁华舒适构成对比，可使人物的形象更饱满。