同朵花上的花瓣，瓣瓣独立，却瓣瓣同心。

“八年级同学‘动力绳圈’挑战赛即将开始！”教官话音刚落，我随队伍有序地坐在长绳前，双手握紧绳子，心里既期待又紧张。

骄阳之下，操场之中。400位同学手握长绳，围坐一圈，我们将在军训结营仪式上完成“动力绳圈”挑战——将长绳按顺时针方向，随教官的鼓声晃动，达到预期圈数。

“咚——”鼓声响起。“120圈，第一次挑战开始！”

一声令下，我们整齐有力地晃动 ，绳圈跳跃，犹如一朵花随风摇曳。鼓声渐快，我们也愈加卖力，绳子全被力气贯穿，开始剧烈晃动，我一会儿被拉向左，一会儿又被拉向右，渐渐感觉有点力不从心，松下劲来。没过多久，这朵绳花如凋谢一般，瓣瓣花瓣零落，只留下垂头丧气的我们。

教官见到这般场面，鼓励道：“这个挑战，旨在提高大家的团队精神、内部信任，怎么可以只顾着自己摇呢？独木不成林，大家要团结起来！口号喊起来！”“独木不成林”，我默默品味着教官的话，“对！一棵树长不成茂林，唯有团结方有力量。”

“我们应该保存体力，依口号匀速晃动。”我提议道。

“余光注意周围同学……”

“按节奏摇，大家团结起来！”大家热烈讨论着，眼里是满满的自信。

“120圈，第二次挑战开始！”鼓声又起，我目视双臂，紧握绳子，一个口令一个动作，毫不拖沓，也毫不冒进。余光瞥向周围同学，大家严肃的脸上是一样坚毅的表情。“一 ——二，一 ——二——继续摇！”我呐喊着，兴奋与激动宛如浩荡的江水，从胸中倾泻。同学们似乎也被我的激情感染，跟着一起呐喊，喊声在红场绿地上空飘荡。

长绳圈在我们手中再次变成跳跃的花朵，变成无限的动力之源。400位同学，组成400片花瓣，瓣瓣独立，却瓣瓣同心。我们各自贡献力量，只为呈现最美的光彩。

鼓声止。“八年级挑战1分钟120圈动力圈，成功！”教官兴奋地宣布。随即，同学们的欢呼声和掌声响彻操场。绳圈虽停，但团结一致的激情仍在我的心中澎湃着，久久不散。

“众力并则万钧举，人心齐则泰山移。”一滴水不能汇聚成浪涛，一棵树不能长成茂林，唯有团结方能坚不可摧。挑战赛上，400瓣花瓣不仅汇聚成了花朵，更凝聚了集体合作精神，浇灌出了一朵“团结之花”。生活中，也许你我只是花朵中的一瓣，但只要我们紧密团结，瓣瓣同心，努力向阳，就能让团结之花无惧风雨，欣然绽放！

（作者通联：福建省福州市马尾区三牧中学初二）

推荐理由

指导老师吴侹川：标题新颖，充满诗意。小作者选取了“动力圈挑战”的社会实践活动场面，巧妙地将长绳圈比作花，每位同学作为花瓣，团结一致为花朵的盛开而努力，传递出“独木不成林”“唯有团结方有力量”的哲理。作品贴近生活，情感表达真实可感。小作者从实践中获得真知，在体验中感悟团结的力量，并希望自己在生活中也能成为“一瓣花瓣”，怀着团结之心，努力向阳，给人以积极向上的正能量。

特约点评

福建省三明教育学院郑江河老师：文章叙写的是军训结营仪式上的一次团建活动——“八年级同学‘动力绳圈’挑战赛”——挑战1分钟120圈动力圈，表现了团结就是力量的主题。行文上主要有以下两点可圈可点。

一是主题突出。以文题“瓣瓣独立，却瓣瓣同心”彰显“团结”主题，开篇点题，文中又多处照应，卒章显志，浑然自成。

二是详略得当。文章有两次场面描写，第一次挑战场面写得比较简略，几句直接描写后，用教练的一席话点出了同学们挑战失败的原因；第二次挑战场面描写较详细地表现了作为活动亲历者的作者心理活动过程，以及在其眼里同学们齐心协力的表现画面。这样详略处理，比较有力地突出了“众力并则万钧举，人心齐则泰山移”的文章中心。

当然，文章也可借助侧面烘托的手法来描写，以增强文章表现力和可读性。