“团结”一词看似简单却又深奥难懂。每当我为此困惑时，便能想起家乡的石桥，大概那就是团结的含义。

儿时家乡有一木桥，横搭在十米河道间，对面是商业区。那桥年久失修，一次暴雨冲刷使桥翘起了两块木板，有人险些掉下去，乡亲们思考良久，决定修一座石桥。做出决定后的第二周，修桥的工程队进了村。去不了商业区的日子甚是无聊，于是我就靠看工人修桥打发闲暇时间。

两日后乡亲们就发觉不对劲——进度太慢，桥头的那块空地始终只有零星几人搬运着厚重的石块，桥也没个雏形。

那天我与同伴正在他家玩耍，就见同伴的年过六旬的爷爷正扛着竹筐向外走。他妈妈快步走出，抬手卸下竹筐，说：“一大把年纪还带着旧伤，帮忙也轮不到您。”大爷憨笑：“多少出点力吧。”说着，坚定地扛起竹筐跨出门。

次日，我便瞅见一些陌生又熟悉的身影，并惊讶地发现外公也在其中。那些身影是乡亲们，他们光着膀子埋头搬石块。这事仿佛有魔力似的，人一天天多起来，不知不觉中，队伍壮大了，人人都献出了自己的一份力量，明明没有商量过但又心照不宣。

又一天中午，烈日高悬。乡亲们在太阳底下忙碌。下午再去时，那里立了遮阳棚，棚下是两箱矿泉水，几个大婶招呼劳作的人们休息，我也在那帮忙递水。看着满头大汗的乡亲们，我心中涌出了一股暖流，这应该就是团结吧。夜间桥头场地为工人开设了面铺，炉灶上架起大锅，周围热闹极了。本在修桥的乡亲，也在大婶们的招呼下，停下手中的活，吃上一碗热气腾腾的面，又急匆匆地干活去。

那几口大锅一直架在那里，乡亲们也从疲惫的工作中感受到团结协作的快乐，造桥的速度也就快了。

快完工的一个晚上，又是一群人在场地享受晚饭。我端详着因辛苦劳动而满头大汗的人们，有男有女，有高有矮，长相不同，性格不同，但他们脸上都洋溢着热情和喜悦。

完工的那天，全村人都来看刚完工的石桥。我好奇地望向桥下，河道显露出宜人的景色。因完工时间比预期快了不少，人们还把河道四周的环境重新修整了一遍。外公兴致勃勃地告诉我：“这座乡亲们建的石桥，定能在河上屹立百年。”

家乡的石桥如今仍横跨在河流上，当年修桥的人早已奔向四方，许久未见。可每每回忆起那一幕，我都会为那万众一心、团结合作的精神所震撼，心生温暖。

（作者通联：福建省福州市马尾区三牧中学初二）

推荐理由

指导老师王玲玲：作者以第一视角，描述了乡亲们齐力造桥的画面，并因帮忙递水而感悟到了团结的精神内涵。文章语言质朴，将乡亲们的团结协作娓娓道来，这一齐心协力的精神给尚且年幼的作者以积极影响。在日常的生活中作者也能团结同学，奋发向上，想来应是儿时往事的潜移默化。以我手写我心，以真事抒真情写实感，这篇文章值得一读。

特约点评

福建省宁德市第一中学赵少华老师：作者通过记叙乡亲们在老一辈人带动下团结一心，修桥建设家乡的事迹来呈现主题，主题鲜明，记叙脉络清晰。但在生动形象的描写上有所欠缺，概括性记叙描写偏多，场景描写中缺乏特写、细节描写。建议加入不同类型的群体共同为修桥出力的场景、事件。如可以写外公虽年老但仍不顾家人的劝说，迈着颤颤巍巍的步子来回为大家传递工具；已经外出打工的堂哥特意请假回来参加劳动；邻居大婶们烧火煮面……可以将这些信息都浓缩在工地食堂的午饭时间，大家边吃饭边闲聊的场景中。人物的言谈举止中透露着乡亲们对未来新桥建成后的新生活的期盼，体现不计个人私利、团结互助的乡情。再结合个别重要人物的语言、神态等描写，这样场景描写就生动活泼起来了。结尾可简单描写外公带着“我”和乡亲们围观竣工石桥的场面，外公感慨：“这座乡亲们建的石桥上，定能在河上屹立百年。”然后描写石桥的英姿和桥下的滚滚流水。以画面结尾富有深意，比直接评价、议论更隽永。或者描写大家走在新建成的石桥上，亲切交谈的场景，以此为结尾，也能体现团结的主题。

总之，如能按照以上建议修改，全文以两个场景为主，则文章结构简单，记叙详略有序，相信效果会更好。建议小作者一试。