张宇桐:我与奥数
发布时间：2023/12/26 16:50:05
曾经以为，我这辈子都不会再接触奥数了。试想，有谁愿意苦哈哈地钻进完全不可能懂的世界里去盲人摸象呢？
一年级时，妈妈就让我开始学奥数。一开始我觉得奥数挺简单，都是一些简单的图形，一学就会。慢慢地，这些图形变得“诡异”起来，那些文字也渐渐变得难懂。这些题好难呀！不管我怎么想，脑袋里就像被凝固的水泥封住一样，难以运转。妈妈可不准备放过我。她耐着性子拉着我做奥数，而每次我都会像风一样地躲起来。妈妈有些束手无策。偶然间我得到了一次参加奥数选拔赛的机会，她鼓励我去参加。我硬着头皮去了，可是最后的分数不敢恭维。从此，学奥数的火苗彻底“熄灭”了。
曾经以为，我这辈子都不会再接触奥数了，直到那次……
四年级期中考后的一天，数学老师带来了一张奥数练习试卷，鼓励全班同学自愿领取。身边的好朋友都领取了，他们都想参加奥数比赛，得个好名次，为班级争光。我终究是逃不过，也“光荣”地领到一张试卷。回到家，我把练习卷往桌上一放，心里像揣了只兔子，七上八下。巧妇难为无米之炊，我这大脑袋“米缸”里关于这方面的“米”还真是空空如也。
唉！正当我对着试卷束手无策时，妈妈悄然出现在我身边。她看看我，又看看试卷，笑着说：“不着急，妈妈给你看一段视频。”说完，便点开了手机上的视频。
手机上播放了一群小鸭子上石阶的视频。起先，我觉得很好玩。看到后来，我被最小的那只鸭子吸引住了。那些石阶那么高，那么陡，对于那只最小的鸭子来说，简直是难如登天！它怎么可能上得去？可是，小鸭子不放弃，它不断碰壁，不断尝试，终于登上了石阶！看完视频，最小的鸭子上石阶的画面一直出现在我的眼前。学奥数，不就像这只小鸭子上石阶吗？看起来完全不可能登上的石阶，最终不也被小鸭子所征服了吗？妈妈是想让我也像小鸭子一样吗？小鸭子能行，我也行！没有什么是不可能的，只有你自己愿不愿意！想通了这些，我的心头似乎聚集了一股力量，一股要挑战“不可能”的力量。
我重新坐回书桌旁，和妈妈一起做起了奥数练习卷。我突然发现，曾经坚硬的水泥地似乎因为长时间的“击打”出现了一丝松动的迹象……
困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强！勇于挑战，先凝聚起战胜自己的精神力量，这种力量就会长大，最后困难就会迎刃而解！
（作者通联：福建省连江县第三实验小学四年级）
推荐理由
指导老师杨赛芳：文章围绕“精神力量”的由来与生长的中心思想，写了“我”与奥数结缘、释缘，到最后再结缘的曲折经历。习作选材恰当，详略得当，语言简洁生动，能打动人。
特约点评
福建省三明市沙县区教师进修学校吴秀丽老师：这篇文章有以下几个亮点。
一、设置悬念，布局精妙。文章开头设置悬念，引起读者阅读兴趣。“有谁愿意苦哈哈地钻进完全不可能懂的世界里去盲人摸象呢？”引出下文所要叙述的内容。文章写了“我”与奥数从结缘到释缘，到再次结缘的过程。故事情节一波三折，跌宕起伏。“困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强！”文章布局精妙，最后中心思想的表达水到渠成，余味无穷。
二、流利贴切，描写细腻。全文语言朴实流畅，情感真实自然，心理描写细腻传神。如：“这些题好难呀！不管我怎么想，脑袋里就像被凝固的水泥封住一样，难以运转。”“心里像揣了只兔子，七上八下。”“小鸭子能行，我也行！没有什么是不可能的，只有你自己愿不愿意！”“曾经坚硬的水泥地似乎因为长时间的‘击打’出现了一丝松动的迹象……”把一个孩子学奥数的心路历程表现得淋漓尽致，富有画面感。
三、以小见大，立意高远。作者叙述的是自己经历的学奥数的事情，但却能与精神力量联系起来，使得文章有高远的立意。文章结尾写道：“勇于挑战，先凝聚起战胜自己的精神力量，这种力量就会长大，最后困难就会迎刃而解！”更是把个体的感触升华到群体。
