程宁:那棵草给我的力量
发布时间：2023/12/27 9:27:44
天空中，几朵白云陪伴着一轮红日。几缕微风吹拂，在校门外人行道的树荫下，我们正排着队准备入校。
正无聊时，我看到了一棵长在人行道砖缝里的小草。它绿油油的，在周围红砖的衬托下显得格外可爱。阳光下，那几片新芽精神抖擞，充满活力。突然，一只无情的脚踩了下来，还在它身上磨了磨。原来，是一位同学路过时，一脚把那棵小草踩掉了。小草一下子就趴在了地上，茎断了，叶也烂了。它可真可怜，好不容易钻出砖缝，还没长大就夭折了！
过了几天，上次考试的卷子发下来了。我迫不及待地朝分数看去。天哪！才83分！比上次考得还差。我的心情瞬间从顶峰落入谷底。一整个上午，我都闷闷不乐，一句话也不想说。终于熬到了放学。走出校门后，我在人行道的花坛边上坐了下来，手中攥着那张卷子。唉，怎么一直都考不到90分呢？我也很努力了啊。这次身边的很多同学都考到九十几分。是不是我天生就不是读书的料呢？我越想越泄气，把卷子用力地捏成一团，恨恨地朝地上扔去。
我无力地垂下了头，突然，红色砖缝中的一抹绿色钻进了我的眼睛。我又看到了那棵小草——那棵曾经被同学踩烂的小草。几天前，它被踩得遍体鳞伤，我本以为它会永远地趴下，活不了了，没想到它原本的断茎又抽出了新芽，淡绿色的叶子看似娇嫩却极具活力。它挺着娇弱的叶片，在微风中轻舞着，微笑着。它是多么顽强，经历了那么大的磨难，依然不屈不挠地钻了出来。反观我，却因为一次考试成绩不理想就垂头丧气了，难道我还不如一棵小草吗？我伸出手轻轻地抚摸它，柔若无骨却充满韧性，它的身上有一股无形的力量在向我输送。我抬起头，捡起地上的卷子，将它抚平。来吧，我们比一比吧，小草。
小草，你虽然没有花的芬芳，没有树的挺拔，可我还是爱你，爱你的永不退缩，爱你带给我的那股顽强的力量！
（作者通联：福建省莆田市荔城区第二实验小学四年级）
推荐理由
指导老师郑枫芳：本文主要写了“我”因成绩不理想而沮丧时，看到一棵本该颓败的小草却重焕生机，继而从小草身上汲取顽强奋斗的力量一事。被踩得遍体鳞伤的小草与因成绩不理想而泄气的“我”何其相似，所以作者说“我本以为它会永远地趴下，活不了了”。而“本以为”“没想到”的搭配又巧妙地写出小草的顽强，为后文“我”从小草身上汲取力量做了铺垫，也以此来扣住“力量”这一主题。
特约点评
福建省厦门实验中学小学部林奕美老师：表现“力量”主题的作文有一定的难度，不容易把握，容易走向口号化和空洞化。小作者没有简单地复述事件，而是巧妙地运用细节描写，刻画了鲜活、生动的形象。
一是小处切入，以小见大。
写作时要从日常生活中挖掘材料，从小处切入，以小见大，说明道理。这篇习作以生活中常见的小草为写作对象，通过细致的观察，写了人行道砖缝中 “被踩得遍体鳞伤”的小草又抽出新芽，不屈不挠重新站起来的故事。小草经历磨难却又充满韧性，那“一抹绿色”让“我”感动，让“我”从中获得力量。
二是构思独特，行文流畅。
习作以“那棵草给我的力量”为题，构思独特。“那棵草”贯穿文章始终。从“那棵草”成长环境的恶劣和遭遇打击，到它不怕磨难，重新焕发生命活力，走向新生，展现了“那棵草”坚韧的品质。
三是描写到位，叙议结合。
文中对于“我”的心理描写到位。先写“我”因考试成绩不想理而心情沮丧，为后文“我”从“那棵草”身上汲取力量做了铺垫。叙议结合是文章在表达上的一大特点。在叙述、描写后适当议论，在叙述、描写中巧妙地融入议论，避免了空洞的议论。
另外，习作中多处运用了比喻、拟人、反问等修辞手法，刻画了生动鲜明的形象，令人产生强烈的共鸣，也增强了文采。
