叶昤凝：瓶瓶罐罐养蟋蟀
发布时间：2023/12/27 9:40:47
长长的触角，大大的复眼，有力的后腿，会演奏“音乐”的翅膀……这就是我家的新成员——三只蟋蟀。它们可有意思了。每天我都会观察它们，安静的时候它们会唱歌给我听。
抓蟋蟀之前我们要先学会分辨雌雄。通过查阅资料，我知道了怎么分辨蟋蟀的雌雄。其实很简单，通过观察你可以发现，蟋蟀的屁股上有的长着两根“须”，有的长着三根“须”，所以有些地方也叫它们“二尾子”或“三尾子”。长着两根“须”的是雄蟋蟀，长着三根“须”的是雌蟋蟀，左右两边是它的尾须，中间那根其实是它的产卵管。另外当你观察雄蟋蟀的翅膀时，你会发现，它们翅膀上的纹路通常很复杂，上面的花纹不是左右对称的，排列也不怎么规则，而雌蟋蟀翅膀上的纹路相对比较对称和规则。
抓它们可不容易，爸爸说夏季和初秋是最适合抓鸣虫的季节。天气晴朗的时候，郊野的草丛里很容易就能找到它们。我和爸爸提前准备了一些工具：蟋蟀网罩、扎了孔的塑料瓶和一把纯色的雨伞。准备好后，我们就出门抓蟋蟀了。那天下午，我和爸爸把雨伞倒扣在草地上，然后在旁边向雨伞里驱赶昆虫，有些小蟋蟀跳到雨伞上，这时候再拿蟋蟀网罩扣住它们，轻轻地把它们转移到瓶子里。根据我的经验，抓的时候最好不要用手抓，不然的话也许会把它们的脚弄断的。如果想抓到大的蟋蟀，得晚上去抓。最后我们成功地抓住了三只蟋蟀。
蟋蟀对居住环境和食材也有一些特别的要求。其中有一点特别要注意哦，抓到蟋蟀带回家后，最好给它们住“单间”，各玩各的，互相不影响。扎了孔的塑料瓶、塑料罐都可以，最好是大一些的瓶瓶罐罐，因为大房子肯定比小房子舒服啊！罐子里要放上加了少许水的纸巾保湿，再放上食物，食物很简单，白菜叶、小块苹果、黄瓜、茄子，它们都能吃。如果食物干了或变质了，那就得换新的。
这三只蟋蟀每天都陪着我学习，我也把它们照顾得很好。
（作者通联：福建省霞浦县第八小学三年级）
推荐理由
指导老师叶燕娟：实践出真知。小作者亲自捉蟋蟀，从观察蟋蟀的过程中领悟出养蟋蟀的规律。住“单间”、食材要新鲜、注意保湿，这些小妙招把蟋蟀照顾得很好！文章语言质朴顺畅，幽默风趣，体现了孩童的天真。
特约点评
福建省连江县教师进修学校第三附属小学刘琴榕老师：习作一开头小作者就以活泼明快、充满童趣的语言表达了对蟋蟀的喜爱之情，可以看出蟋蟀给小作者的童年生活带来了无限的欢乐。这种表达方式，很能吸睛。
紧接着小作者以“观蟋蟀、抓蟋蟀、养蟋蟀”为顺序，较为详细地叙述了查资料分辨蟋蟀雌雄、和爸爸一起抓蟋蟀、养蟋蟀三个部分的内容。文章表达有序，结构完整，条理清晰。小作者在认真观察的同时也写出了自己的感受，给读者留下较为深刻的印象。
习作运用了比喻、拟人等修辞方法，语言流利、朴实、生动。“长长的触角，大大的复眼，有力的后腿，会演奏‘音乐’的翅膀……这就是我家的新成员——三只蟋蟀。”“抓到蟋蟀带回家后，最好还是给它们住‘单间’，各玩各的，互相不影响。”像这样生动、有趣味的语言不断地在习作中闪现，让读者的眼前仿佛出现了小作者和蟋蟀相互陪伴、充满欢乐的生活情景，值得点赞！
不过老师有一个小小的修改建议，听听老师的修改建议，再把作文修改一下，相信这篇习作会更精彩。
本期习作的主题是“规律”，但是这一主题在习作中表现得还不够突出。有些是“经验”，但还没有形成“规律”。建议选取“抓蟋蟀”或“养蟋蟀”的片段再做细化描写，这样不但习作每个部分的叙述可以做到分别用力、详略得当，还能增加习作的感染力，使描写对象丰满而立体，习作的主题“规律”也会在多角度的描写中得到体现。
