黄宸静：阿太发“红包”
发布时间：2024/1/4 12:31:11
我的阿太今年已经81岁了，因为舅公一家人远在郑州不常回来，家里就只剩她了。为此，我和妈妈每个周末都会去看她。上个星期我已经教会阿太发微信，这星期我决定趁热打铁，再教阿太 “微信发红包”。
星期六早上吃过饭，我和妈妈照例来到阿太家，只见她坐在门口，戴着老花镜，正拿着手机和外婆聊着天呢，时不时还发出阵阵笑声，那模样真是可爱极了。一看到我和妈妈走过来，她连忙拉着我的手说：“这微信真是新奇，就像看电视一样，可以听到声音，看到脸，现在要找人聊天方便多了！”我趁机对她说：“阿太，今天我再来教你用手机微信发红包、抢红包，好吗？”阿太听了露出惊讶的表情：“真的吗？手机也能发红包抢红包？这时代真是啥都有啊！”
我在阿太身边坐下，用她手机关联了我的私人银行卡，设定好了指纹密码，一通操作后，开始用闽南语教她微信发红包：“先打开微信，点到通讯录，找到好友点击打开……”阿太按我说的做，结果不是找不到人，就是按错键，反复试了几次，第一步终于过关。
接着，我又教她第二步：“先找‘+’图标，再找‘红包’的图案，进入界面，输入数字，点击下方红色的‘塞钱进红包’，按下指纹，就可以给好友发红包了。”可是，反复试反复错，逗得她自己哈哈大笑。我又认真地教了她几次，她也学得来劲，不会就问，经过一番努力，第二步闯关成功，成功发出第一个红包给舅公。很快舅公就给阿太回复了语音：“阿母啊，你真巧（闽南语：聪明），不仅会晓（闽南语：懂得）用微信跟人聊天，还会用微信发红包了啊！”舅公又给阿太发了个红包，我让阿太用手指点开红包，她激动地说：“好玩，这微信真是便利！”一旁的外婆听了也跟着笑了起来。
妈妈感慨地对我说：“宝贝，你看，现在你、我、外婆、阿太都用微信了，我们的生活真便利，真好！”
是啊，生活在这样的新时代，真幸福！
（作者通联：福建省晋江市安海镇桥头中心小学五年级）
推荐理由
指导老师陈兰兰：小作者抓住自己教阿太发“微信红包”这一事例，具体写了阿太学发“微信红包”的过程，形象生动，字里行间流露出对阿太的喜爱之情，也把阿太的可爱与家人之间的爱体现得淋漓尽致。文末点题，歌颂了祖国的飞速发展给人民生活带来的巨大变化。习作内容源于生活，文笔流畅，描写细腻，具有真情实感。
特约点评
福建省莆田市教师进修学院附属小学朱春烟老师：整篇习作洋溢着满满的幸福感，语言质朴。围绕“阿太学发红包”这一条线索，清楚交代了事情的前因后果，老少四代在享受着时代发展带来的生活便利，其乐融融。本文有以下几点值得借鉴：
一是善于运用典型事例凸显文章主旨。一位81岁的老人还在努力地向小辈学习生活技能，适应着时代的发展。这种事例传递出的正能量更能引起读者的情感共鸣。
二是综合运用写人方法表现不同人物的特点。“我”对长辈的孝心和耐心蕴含在分步骤的教程中，蕴含在细致的讲解和示范中。而“阿太”的“阵阵笑声”“惊讶的表情”“激动地说”，这些词句，让我们看到了一位性格爽朗、好奇心十足的可爱老太太。
三是通过写人的反应来表达感情。真实而质朴的人物对话，充满着浓浓的生活气息，衬托出一家人对“阿太”呵护和关爱以及对时代发展带来美好生活的满足感。
