贾西贝：她变得勇敢自信了
发布时间：2024/1/4 12:44:11
在我们班，有一位同学在这几年间有了很大的发展和进步。她，便是陈涵。
低年级时，陈涵的胆子非常小。比如一次班级里的展示活动，大家都来到台上自信地展示，可轮到她时，她坐在座位上畏畏缩缩不肯上台，我们全班同学的目光都落在她身上，她看到几十双眼睛注视着她，突然尖叫一声，把头缩在书本后面。老师极力劝导，她还是摇着头哭了。我们都去安慰她，可我们越关心她，她就哭得越厉害，我们也只好就此作罢。
平常课间，同学们都在教室外玩耍，说说笑笑，可她始终坐在座位上安静地看书；在课堂上，她几乎没举过一次手。
三年级时，我们开始写作文了。她的作文写得很好，有一次，老师想读她的作文，给我们一些启发，可是她死活不让老师念，老师对她劝导了很久，她开始犹豫了，接下来，教室的一个角落响起了掌声，渐渐地，掌声越来越多、越来越响。这掌声包含的鼓励和热情，终于让她下定决心。虽然老师读的时候，她一直捂着耳朵，但她的确比以前勇敢、自信了。
到了高年级，老师要求我们每天以学号的顺序上台演讲。很快，轮到她了，她的PPT制作得非常精美，那一节课上，她进三步退一步地踌躇着来到讲台前，看看老师，又看看同学们，不知什么原因，她直跺脚，又在讲台前来回踱步。在很长一段时间后，她走到老师身旁，以小到几乎听不见的声音开始了自己的演讲，好像演讲是给老师听的，好像老师是她的依靠。她演讲完后，教室里响起了鼓励的掌声。
在老师和同学们的鼓励下，她不断地发展和进步，终于变得勇敢了。最近一次轮到她演讲时，她大方地上台，面带微笑、口齿清晰，流利地讲述。演讲完后，教室里发出了雷鸣般的掌声，她也开心地笑了起来。
我们都为陈涵同学思想性格的发展进步感到高兴。
（作者通联：浙江省嘉兴市实验小学五年级）
推荐理由
指导老师艾丽莎：作文选择的人和事很精辟，很有特色，构思得也比较好。先写陈同学胆子小，第2、4自然段记叙和描写了两件典型的、很能说明陈同学胆小的事情，不过，第2件事情表现出她有所进步了。第5自然段写陈同学能够上台演讲了，虽然声音很轻，但还是完成了演讲任务，又进了一步。第6自然段记叙和描写的第4件事情说明她终于能够大方地上台，流利地演讲了。最后一个自然段通过概括叙述，点明了主题。
特约点评
北京景山学校夏天老师：这篇作文内容取材于小作者印象深刻的几件事，着重描写陈同学在课堂上所表现出来的神态、动作等的细节。同时，叙述语言又很简练。
俄国作家契诃夫说：“简洁是天才的姐妹。”这主要是指作者的叙述语言。如第3自然段，写陈同学先前胆子很小，三言两语就写清楚了。第6自然段也是概括叙述，叙述陈同学的性格发展进步了，也很简练。最后一个自然段，概括叙述加抒情，只有二十来字的一个单句，也非常简练。
习作记叙陈同学思想性格进步，写的都是小作者印象深刻的几件事。一件是第2自然段写的低年级时班上展示活动中陈同学胆小的情况；一件是第4自然段写的三年级时老师要读她的优秀作文，陈同学的表现；还有一件事是第5自然段中写班上演讲活动轮到她时她的情况。很少见到一个小学生这样仔细地写一个同学的事情。而小作者热爱学习，关心同学，记住了这些世界上独一无二的事情，写作文时真切地写下来，就精彩了。
这篇习作的第三个优点是细节独特生动。比如第一件事情中，描写陈同学因胆小而不敢上台展示时，同学们都注视着她，她“突然尖叫一声，把头缩在书本后面”。类似的细节其他学校里可能也有，但没有看到哪位同学写过这样的细节。再如第4自然段中写陈同学抗拒老师读她的作文时的情况，也很精彩。还有第5自然段描写陈同学上台演讲时“进三步退一步”的踌躇样子，也非常罕见。在一些学生喜欢摘录别人文章中的“好词好句”，在自己作文中生吞活剥地“抄袭”的不良风气下，本文小作者的上述优点尤其值得称赞。
