蒋钧羽：一起奔跑吧
发布时间：2024/1/4 13:03:43
午后，金色的阳光洒在操场上。虽然还只是初夏，但周遭的空气已经被炙烤得温热。而有那么一个班级，他们顶着烈日，正在训练60米迎面接力跑，只为在运动会上获得一个好名次。那就是我们五年（2）班。
终于到了比赛那天早上，别的班级还在早读时，我们已经悄悄下来，在安静的跑道上，练了比赛前最后一次接力跑。这一次，我们个个都非常认真地训练着，没有一点儿吵闹嬉戏。偌大的操场上，只能听见风声和跑步声。最后这次训练，练出了我们的最好成绩。
很快，我们各班都到司令台前报到，抽签决定比赛班级——我们班对上了跑步最快的1班和4班。我们在跑道边热身时，正好可以观看3班和6班的接力比赛，他们个个跑得如离弦的箭，在赛道上飞驰而过。我的后背顿时冒出了冷汗，感觉心中有一面鼓咚咚咚直响：他们的速度都如此快，更别说1班和4班了，我们班能比得上吗？
轮到我们上场了，同学们把手叠在一起，齐声大喊：“加油！加油！加油！”感受到大家澎湃的激情，我也受到了鼓舞，渐渐不再紧张。随着哨声响起，我们班第一棒瞬间如风一般冲了出去，很快便遥遥领先。接着，我们班的每一位同学都拼尽全力，像脱了缰的野马似的。可是好景不长，有一位同学忙中出乱，连续掉了两次棒，使得我们一下子落后了很多。后面的同学顿时急得如热锅上的蚂蚁。
但是塞翁失马，焉知非福，压力化为动力，后面同学也更加拼命地跑。这时我扭头一看——观众席上的同学纷纷在给我们加油啊！而那位掉棒的同学站在人群最前面，声音喊得最响，脸都涨得通红。我想起了同学们训练时奋力奔跑的样子，脑海中只剩下一个信念：我们一定要拿第一！接过红白相间的接力棒，我拼尽全力地跑，耳边只剩下风呼呼的声音……
比赛结束，我们班获得了第三名。虽然从名次来看算不得优异，但是离第一名只差了1秒不到。要知道在去年运动会中，我们也抽到了4班，当时可是被他们拉开了很大的距离。这次的突飞猛进，不就来自我们团结一心的力量吗？
恰同学少年，风华正茂。一起努力奔跑吧，在这广阔的操场上，迎着热情的朝阳，一起奔向远方……
（作者通联：浙江省嘉兴市南湖实验学校六年级）
推荐理由
指导老师严启元：“一起奔跑吧”，多么富有少年气息的语句，小作者以这个短语作标题，不仅概括了文章的内容，还点出了中心。阳光，风儿，奔跑，欢呼，少年时最美好的事物，在小作者细腻的笔下完整地描绘了出来。“恰同学少年，风华正茂”，比赛表现的突飞猛进，的确是因为同学们的团结之力，但是，又如何不是来源于大家那热情澎湃的少年之心呢？
特约点评
江苏省南京师范大学附属小学陈勇强老师：这篇习作写作方法灵活多样，也写出了思想内容的厚度，写出了事情的复杂性。
开篇采用第三人称的视角，描写认真训练，起到先声夺人的效果。第2—6自然段，详细记叙和描写小作者所在的班级，在比赛那天早上抓紧准备，在比赛一开始，领先了不骄傲，落后了不气馁，终于取得了较好成绩的过程。其中有生动的描写（第2自然段），有记叙和说明的结合（第3自然段），有紧张角逐传棒接力和喊“加油”（第4、5自然段），有所获成绩与上一年的对比（第6自然段），还有篇末的热烈抒情。
全文所写的内容不是平铺直叙，而是将一件比较平常的事情，写得跌宕起伏。如开头描写烈日下的训练。接着笔锋一转，写晨风中的训练。用了这些描写做铺垫后，才正式写那次接力赛跑本身。有上场后大家叠手齐喊“加油”的细节，有“塞翁失马”的掉棒小挫折，有急起直追的“拼尽全力地跑”，写得激动人心，使读者感同身受。
文章美中不足之处在于过分追求叙述的“技巧”，致使第1自然段与下文时间线索不清。“午后”究竟是怎样的一天的“午后”，如写“在学校运动会前那个平平常常的午后”，那跟下一个自然段的时间衔接就自然了。
