戴宸昊：学习路上感悟规律之美
发布时间：2024/1/4 15:17:01
古人说：春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝。自然界、人类社会和人的思维，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。
还记得那个在三年级发现的奇妙瞬间。当我试图拆开一个用磁性积木拼成的三棱锥时，感到困难重重。然而，正方体却轻而易举地解开了。这是怎么回事呢？我带着疑问找到了爸爸。爸爸告诉我，这是因为三棱锥的每个面都是三角形，受力均匀，而正方体的力分散。这就是三角稳定规律，一个前人总结出的稳定之美。我恍然大悟，原来科学是有规律要寻的。
五年级的暑假，学校组织家庭实验比赛，我和妈妈商量参加比赛。我们决定完成一次有关大气压强的科学实验。实验过程是这样的：先将清水倒入碟子里，再向碟子里放上一支点燃的蜡烛，然后用玻璃杯倒扣在点燃的蜡烛上，我惊讶地发现碟子中的水慢慢地吸进了玻璃杯中。这又是为什么呢？我带着讨教的心情去询问妈妈——当蜡烛燃烧时，碟中的水为何被“吸”入了玻璃杯中？妈妈看着我满脸疑惑的样子，微笑着对我说：“这是因为由于蜡烛燃烧使杯中的大气压低于杯外的大气压，水流的方向恰好是从气压高的地方流向气压低的地方。根据这一规律，在大气压强的作用下，水被挤入杯中，这就是科学规律。”“哦，原来是这样！”科学就是这么神奇，当然这也是科学规律的必然之美。
大自然有发展规律，科学技术有操作规律，人类发展有创新规律。它们如一幅幅美丽的画卷，展现着稳定之美；它们是一条条宽阔的大道，赋予生活秩序之美；它们如一束束亮眼的灯光，引领着人类的探寻之美。
（作者通联：福建省宁化县实验小学六年级）
推荐理由
指导老师张清祥：小作者紧扣本次主题——规律，以自己亲身经历的两件事情为材料。玩三棱锥是初知规律，做科学实验是体验科学规律，把自己感受规律的历程娓娓道来，让读者见证一个懵懂小孩在一次次活动中追寻规律之美的经历。文章结构完整，详略得当，首尾呼应，紧扣主题巧妙收尾，做到了主题鲜明，感情真挚。结尾采用排比句式，表达了小作者在科学探寻路上追寻到规律的喜悦之情，也表现了规律在人们生活学习中的重要性，同时呼吁人们遵循大自然的规律，升华了文章的情感。
特约点评
福建省平潭综合实验区岚城乡中心小学施云老师：“规律”对于小学生来说，是一个相对抽象的概念。小作者积极思考，善于发问，通过挖掘生活与学习中的事例得出事物或现象之间内在、本质、必然的联系，将抽象的概念具体化，让人清楚明了。本文聚焦“规律”，选取了两个典型事例，主要运用事理交织、析事说理的方法来阐述。
好的议论文，应该是事理交织、析事说理。一般是列举事例后，直接围绕观点对事例进行评析。在第2自然段中，当我“拆开一个用磁性积木拼成的三棱锥”而感到困难重重时，爸爸用三角稳定的规律为我解惑。第3自然段中，我和妈妈共同完成有关大气压强的科学实验，妈妈为我解开碟子中的水被吸进玻璃杯的秘密，揭示了水流从气压高的地方流向气压低的地方的规律。我们可以看到，小作者时时处处都将事理交织、析事说理的方法运用其中，所列举的事例和“规律”的概念紧密相连，做到前后不脱节，不顾左右而言他。
