庄雅莹：凝望
发布时间：2024/1/4 15:25:51
向前望去，前方一片风景怡人，那便是未来吧？我在起点沉思：我的未来在何方？它又是如何？是夜，我倚着窗，凝望星空，也凝望着未来的自己……
那时的我，应已蜕去了幼稚，蜕去了无知，蜕去了年少的狂妄，闯出了自己的事业，实现了自己的梦想。曾经那个一身稚气的小姑娘在岁月的齿轮中随风逝去……
那时的我，应是平凡而不平庸，悠闲而不放纵。自信让我发光，自立让我快乐，自强让我坚定！未来的我或许奔波于大厦间，或许逍遥于美景里，又或许隐没于人海中。无论如何，我依然坚定儿时梦想，坚定“有志者，事竟成”。光阴虽短，但回望来路时不会有遗憾。
那时的我，应是手持信念、脚踏辛勤，在社会的道路上奔走。偶尔我也会想那时的我是在为家庭琐事烦心，还是在为收入不济苦恼呢？我想如果真有那么一天，我会告诉自己莫灰心，笑着面对！哪怕遇到挫折也不要被打倒，要迎着风雨砥砺向前去，以梦为马，莫负韶华！
未来是一个未知的世界，让现在的我充满着无穷的梦想与遐思。未来的我，可否多一分沉稳，多一分冷静，多一分果断？为了成为理想中的样子，我要把“一分耕耘，一分收获”的教诲牢牢记在脑海里，毕竟“当下”不努力，“未来”徒伤悲。我相信当我们奋发图强、孜孜不倦，一步一个脚印地迈向前时，一定会发现未来是如此美好。来吧，我期待那时的成功，期待那时的成长，期待我的未来！
咕——一声鸟鸣，我的思绪游回当下。再看星空，未来，似那星空一般遥不可及，却又似就在你身前一般，伸手可触。乘着青春，前途似海，来日方长！
我们无法选择起点，但我们可以通过奋斗选择自己的未来。少年的肩应担起草长莺飞和清风明月，女孩的眼应藏下星辰大海和万丈光芒。笑着告别过去，也笑着拥抱未来。行而不辍，未来可期！
（作者通联：福建省晋江市实验小学六年级）
推荐理由
指导老师许丽玲：本文以第一人称的视角展望未来，主要想象自己未来的蜕变，未来的生活。接着将自己的观点娓娓道来，人要从当下努力，向未来奋进。结尾呼吁人们奋斗不息，行而不辍，使主题未来得到升华。文章语言优美，给人留下深刻的印象。
特约点评
福建教育学院卢永霞老师：本文以“凝望”为题，构建了一个诗意的空间，使人油然而生阅读期待：“凝望什么？”“为何凝望？”然后迫不及待往下读，想一探究竟。
于是，小作者在第一段便做了交代：“我倚着窗，凝望星空，也凝望着未来的自己。”两个“凝望”，一为实指，即“星空”；一为虚指，即“未来的自己”。由此可知，这是一篇关于未来的遐想文章。这类文章容易流于空想，犹如天马行空，自由而散漫。然而小作者别出心裁，以“那时的我，应……”这一相同句式，统领第2、3、4三个段落的内容，每段各有一个中心。如第2段想象自己成长蜕变，事业有成；第3段想象自己自信、自立、自强，努力奋斗，青春无悔；第4段想象自己信念坚定，脚踏实地，笑对风雨。
上述这三段既在形式上呈并列之势，又在内容上层层递进，可谓构思精巧。更精彩的是小作者运用大量对偶、排比句式，形成独特的语言节奏，营造一种秩序的美感。难能可贵的是，小作者并不是一味追求语言的华丽，而是巧妙地将语言形式与思想内涵有机融合，使二者相得益彰。如：“蜕去了幼稚，蜕去了无知，蜕去了年少的狂妄”一气呵成地表现生命自然成长蜕变的状态；“平凡而不平庸，悠闲而不放纵。自信让我发光，自立让我快乐，自强让我坚定”则从多个方面表达自己理想的人生追求；而“未来的我或许奔波于大厦间，或许逍遥于美景里，又或许隐没于人海中”“那时的我是在为家庭琐事烦心，还是在为收入不济苦恼呢”又通过选取几个典型场景、典型事件来反映未来的人生际遇，表达自己无论遇到怎样的际遇都将坚定信念、努力奋斗、笑对风雨……这样的例子还有很多。这样的作者，一定有着良好的阅读习惯、丰富的语言积累和清晰的逻辑思维。
