吴文歆：秋日畅想
发布时间：2024/1/4 15:33:37
秋日的午后，我慵懒地躺在草坪上，沐浴着秋日暖阳。我渐渐沉醉于这份惬意中，望着边上纷飞的落叶，陷入了沉思，畅想起了未来，未来的我会是什么样的呢？
未来的我也许是一个边防战士，站立在钓鱼岛上，就像《彩色的翅膀》一文中的小高哥哥一样，扎根建设那美丽的海岛。要是哪个国家敢觊觎，甚至侵犯我国的领土，一定让他们付出的代价！
未来的我也许是一个律师，同学们都说我口齿伶俐。最适合当律师啦！我要成为一名秉公执法的律师，为社会当中的弱者伸张正义、打抱不平，让所有人都感觉到有法可依，真正地做到在法律面前人人平等。
那时的我可能是一名宇航员，乘着“神舟二十五号”飞船，安全着陆在火星表面，成为全世界第一个登上火星的人。那时，我将小心翼翼地打开舱门，走下扶梯，轻轻地在火星上印上我的脚印，然后用无线电向全世界宣布：“我是中国人，我感到骄傲！”
未来的我也许是一名外交官，就像敬爱的周总理一样，劳而不显，劳而不怨。带着祖国和平的信念，走遍世界各地，与外国人友好地交流和谈判，向他们展示中国人的风采，让他们看看中国的飞速发展。
未来的我也许是一名乡村教师，就像我的数学老师一样，坚守在讲台上，默默奉献，数十年如一日。我不介意待遇的多少，也不在乎别人的眼光，只要能拿着粉笔在黑板上写下知识，让孩子们实现梦想，我愿意成为他们成长的基石。
未来的我也许是一名普通的农民，当开着大型拖拉机，望着饱满的水稻时，我那黝黑的脸上会露出丰收的喜悦，任那汗水往下流淌。我相信，辛勤的劳动会带给我更多幸福的微笑。
啪的一声，不远处那棵树上的红色果子掉落的声音拉回了我的思绪，望着那满树的果子，我心生欢喜。在这秋日的畅想中，我的心里悄悄埋下了梦想的种子。
因为心怀梦想，所以无惧未来，无惧风雨；因为心怀光明，所以坚韧不拔，力争上游；因为心怀祖国，所以全力以赴，砥砺成长。相信我的梦想之树，定能在未来的某一天结出累累硕果。
（作者通联：福建省闽侯县尚干中心小学五年级）
推荐理由
指导教师林燕：小作者在习作中憧憬了自己的未来，设想了自己在不同的职业中可能做些什么。字里行间我们读出了身为少年一代内心的那份勇气、那份责任，那份担当！因为有梦想，因为有追求，所以前进的步伐更加坚定！相信小作者的未来有无限可能，也相信在这些有志少年的努力下，我们的祖国将有无限可能！
特约点评
福建省平潭综合实验区岚城乡中心小学施云老师：小作者以一连串的问号打开话题，通过对“边防战士”“宇航员”“外交官”“律师”“乡村教师”“农民”等未来六种职业设想的描述，展示了作者对自己未来的期待和美好憧憬，全文结构清晰，语言流畅。本文在写法上有以下特点。
一是合理安排，结构清晰。写文章，应注意合理安排结构，做到胸有丘壑，条理清晰。全文运用“总—分—总”的结构方式，开篇提出疑问，中间部分畅想未来，结尾处写出自己决心为实现美好未来而全力以赴，全文结构严密紧凑。中间部分则运用并列的结构方式列举了对未来六种职业的畅想，想象合理，语言流畅，构成了全文的重点部分。全篇言之有序，言之有物，条理清晰。
二是关注社会，立意较高。难能可贵的是，小作者能立足社会层面思考未来，将自己的未来规划及设想和推动社会发展、祖国腾飞、奉献他人紧密相连。小作者设想的六种身份——“扎根海岛的边防战士”“登上火星的宇航员”“伸张正义的律师”“展示中国风采的外交官”“帮助孩子们实现梦想的乡村教师”“辛勤劳作的农民”让我们看到了少年一代身上所蕴含着的正能量。全文立意较高，也让习作具有一定的现实指导意义。
三是描写生动，文采斐然。小作者对未来职业的形象生动的描写，给习作增添了不少文采。文末以三个排比句进行总结，呼应开头，体现出实现梦想的坚定意志和积极向上的精神。
