黄舒画：我和“十四冬”吉祥物过一天
发布时间：2024/3/4 10:44:53
我叔叔从内蒙古出差回来，送给我一对“十四冬”吉祥物——蒙古彩娃，这可把我高兴坏了。
叔叔告诉我，这对彩娃中的男孩名叫“安达”。他的头上戴着一个小小的圆顶立沿帽，穿着蓝色的团花皮袍，笑容可掬的样子好像在说：“朋友，你好呀！”女孩名叫“赛努”。她穿着粉蓝相间的蒙古族衣服，梳着好几条小辫子，还有一双圆溜溜的大眼睛，手舞足蹈的样子好像在邀请我：“朋友，一起来跳舞吧！”我整天都把他们抱在怀里，临睡前还舍不得松手。
这天，我在临睡前又把两个彩娃抱在怀里。迷糊间我看到了窗外有一道光闪过，窗子自己打开了。正在我目瞪口呆的时候，一对可爱的小娃娃跳了进来，这不就是安达和赛努吗？
赛努优美地转了一个圈，说：“我亲爱的朋友，我们是来带你去参观冬运会赛场的，快走吧。”说完他们两个拉起我的手飞出了窗外。天啊！我竟然飞了起来，太不可思议了！我害怕得闭上了眼睛，耳边传来“呼呼呼”的风声，我的心“扑通扑通”跳个不停。不知道过了多久，我听到安达说：“我们到啦！”我缓缓地睁开眼睛，一个洁白无瑕的世界呈现在我的眼前，很多孩子在雪地里你追我跑。“嗖”的一声，一个雪球打在我的身上，竟然一点也不疼。还有的人拿着铲子在挖雪，几双小手不停地把挖来的雪堆起来，不一会儿，一个胖乎乎的雪人就堆好了。他们的脸上都洋溢着幸福的微笑。
我们去参观了一个个比赛场馆，有冰壶冰球馆、滑冰馆、滑雪场等，很多运动健儿在里面认真地训练着。“你最想学什么呢？”他们两个笑着问我。我高兴地说：“我想学自由式滑雪。”“为什么呢？”安达好奇地问我。“我想像谷爱凌姐姐那样，长大了也参加滑雪比赛，为祖国争光。”他们拉着我的手飞到了滑雪大跳台上。“现在，是我的表演时间。”安达穿上滑雪板，拿起滑雪杖，飞快地从山坡上滑下来，在山坡的尽头高高跃起，翻转，再下滑，动作帅极了，我们都忍不住为他鼓掌喝彩。我也迫不及待地踏上了滑雪板，拿起滑雪杖，学着安达的样子，先在平地上试着滑行一下，结果还没滑两步就摔了个“狗啃泥”。我又试了几次，还是一直不受控制地摔倒。正在我有点气馁的时候，赛努说：“我来帮你吧。”说完她跳到我的肩上，“身体微微前屈，滑板呈外八字打开，将滑雪杖往后推……”在赛努“教练”的指导下，我顺利地滑行起来。我从山坡上滑下来，在山坡的尽头高高跃起，再一个翻转，落地，稳稳地站住。我终于成功啦！原来每一份成功都来之不易！我想，运动健儿们得付出多少努力才能登上领奖台啊……
嘀嘀嘀，一阵闹铃声响起。我被吵醒了，原来是一场梦啊。看着怀里抱着的蒙古彩娃，想起昨晚的梦，我开心地笑了起来。
（作者通联：福建省晋江市金井镇毓英中心小学三年级）
推荐理由
指导老师林苑英：小作者依托梦境描写了“十四冬”吉祥物带“我”参观第十四届全国冬季运动会举办地以及教“我”学习滑雪的场景。文章想象丰富，语言活泼明快。“我”学会滑雪后的所感所悟升华了文章的中心。
特约点评
福建省宁德市蕉城区实验小学冯世学老师：第十四届全国冬季运动会的比赛场地很少有人去过，更少有人会在这样的场地进行训练。为了圆这样的梦想，小作者依托梦境，依靠现实中的“十四冬”吉祥物——蒙古彩娃来实现，可谓是别出心裁。
文章第1自然段立足现实，先写了叔叔送给“我”一对“十四冬”吉祥物——蒙古彩娃，把“我”高兴坏了。第2自然段运用拟人化的手法，绘声绘色地向我们介绍了安达和赛努的外形特点，进一步写了“我”对他们的喜爱之情。接着笔锋一转，从现实进入了梦境。第4自然段有滋有味地介绍了“我”在梦中跟随安达和赛努去往冬运会比赛场馆的情景。“我竟然飞了起来”“我的心‘扑通扑通’跳个不停”“一个洁白无瑕的世界”写出了“我”的高兴和紧张。第5自然段简单写参观比赛场馆，重点写“我”学习滑雪的场景。在这个部分，主要通过人物的语言和动作描写来展现“我”学习滑雪的经过。“穿上”“拿起”“滑下来”“跃起”“翻转”“下滑”这些动作描写，表现了安达滑雪水平的高超。 “踏上”“拿起”“滑行”“摔倒” “跃起”“翻转”“落地”“站住”等动作描写则生动地写出了“我”从不会滑雪到学会滑雪的曲折过程。最后一个自然段回归现实，呼应开头。
总之，本文结构完整，想象丰富，主旨明确，富有儿童情趣。
