施钰瑶：我和“十四冬”吉祥物过一天
发布时间：2024/3/4 10:55:28
今天是2024年的第一天——元旦，清晨，我还在睡梦里，突然门外传来了“当当当”的敲门声，我赶忙起床去开门。呀！门外居然站着今年第十四届全国冬季运动会的吉祥物——蒙古彩娃安达和赛努，我兴奋极了。他们舞动着洁白的哈达对我说：“你好，瑶瑶！今天我们可以陪你玩一天，实现你的三个愿望。”我惊呼：“太好了！”接着我赶快穿好衣服，跟着他们走出家门。
来自南方的我从来没有滑过雪，我的第一个愿望就是去内蒙古的金龙山滑雪场滑雪！我们出发了，很快我们便来到了内蒙古，朝着金龙山滑雪场进发。走到半路，我听见一群羊在“咩咩”地叫着。我问它们：“羊儿，你们怎么了？叫得这样急切。”羊儿说：“昨天的雪下得太大了，我们现在找不到食物了。”我对安达和赛努说：“我们得帮帮它们，不然它们会饿坏的。”他们说：“当然可以，不过这得算实现了你的第一个愿望。”我看着羊儿们乞求的眼神，果断地答应了。安达吹了一口气，羊儿们周围的雪都融化了，草地露了出来，羊儿们兴高采烈地去吃草了。
我们接着往前走，忽然我看见一辆小汽车停在马路中间，多危险呀！我们赶紧过去看个究竟。车上坐着四个人，他们是准备回家跟家人团聚过节的，结果走到半路，汽车的轮胎爆胎了，周围没有修理厂，正着急呢。我想让安达和赛努再帮帮他们，安达和赛努提醒我，这已经是我的第二个愿望了。我想了想，还是决定帮助他们，安达和赛努很快帮他们换好了轮胎，这一家人向我们道谢后，高高兴兴地走了。
我们继续前进，很快就来到了滑雪场门口的售票处。今天来滑雪的人可真多呀！很多家长带着孩子来滑雪，可是滑雪场的儿童滑雪用具有限，来得早的孩子们已经领到了，而来得晚的孩子们没有领到。他们一个个噘着小嘴，很不高兴。我对安达和赛努说：“你们能帮帮他们吗？”他们回答：“没问题，不过要是帮了他们，你的三个愿望就都算实现了，你就滑不了雪了，你可要想好。”我犹豫了，心想：是呀，三个愿望已经用去两个了，我要珍惜最后一个，我今天专门是来滑雪的。可看到大厅里没有领到滑雪用具的孩子们难过的表情，我的心又软了。他们中间好多人都是从遥远的南方坐车赶过来的。正所谓“予人玫瑰，手有余香”，老师以前经常教育我们要乐于助人。想想以后我还是有机会滑雪的，于是我对安达和赛努说：“我决定不滑雪了，你让他们滑吧！”安达和赛努笑着将手一挥，孩子们都有了滑雪用具，他们的脸上露出了灿烂的笑容。我低声对安达和赛努说：“那么请带我回家吧！”赛努满脸含笑地说：“今天看到你处处都在为别人着想，三个愿望竟然都没为自己，我就破例一次，再帮你实现一个愿望吧！”说着，她的手里就出现了一副滑雪用具，我惊喜万分，谢过赛努，穿戴好滑雪用具，跟别的孩子们一起去滑雪了。
今天我的心情格外好，痛痛快快地滑了一天的雪，真是高兴呀！谢谢“十四冬”吉祥物帮助我实现愿望！帮助别人本身就是一件快乐的事。
（作者通联：福建省泉州市丰泽区第三实验小学三年级）
推荐理由
指导老师俞晓晓：小作者通过丰富的想象并结合生活实际写了“十四冬”吉祥物帮助“我”实现愿望的经过。文章情节一波三折，完整有序，细节描写合理。如羊儿找不到食物时的场景及语言的描写，滑雪场上孩子们没有滑雪用具时失望的神态描写等，这些细节描写使故事读起来更真实动人。
特约点评
福建省龙岩市实验小学陈晓芳老师：小作者巧妙地结合了两条线索写：一条是安达和赛努帮助“我”实现了三个愿望，一条是去金龙山滑雪场的路上“我”和安达、赛努怎样帮助他人。全文条理清楚地描述了“我”一天的经历，弘扬了助人为乐的精神。
小作者的想象合理。如围绕“雪”可能造成的困难想象：下雪天天气寒冷，羊儿缺少食物；下雪天小汽车因爆胎半路抛锚，周围没有修理厂；喜欢滑雪的孩子多，滑雪用具不足。三个想象都是真实生活中可能发生的事。想象的内容贴近生活实际，读来真实可信。
特别值得表扬的是对于“我”的心理活动的描写。为了帮助其他孩子领到滑雪工具，“我”得放弃自己的愿望，我的内心是犹豫和矛盾的。“我”先是想“三个愿望已经用去两个了，我要珍惜最后一个”，这是很真实的反应。接着写“我”看到“孩子们难过的表情”，想到 “他们中间好多人都是从遥远的南方坐车赶过来的”，“我”的心软了。最后写“我”想起老师以前的教导，安慰自己：“以后我还是有机会滑雪的。”于是“我”决定帮助他人，放弃滑雪。这样的心理活动描写，把做决定的艰难过程写得很清楚，特别符合孩子的心理特点。
