张艺凡：我和“十四冬”吉祥物过一天
发布时间：2024/3/4 10:57:47
一天，我正趴在床上看着可爱的“十四冬”吉祥物（蒙古彩娃安达和赛努）的新闻。他们健康、活泼、可爱的笑脸烙在了我的心灵深处，我不禁自言自语：“我要是在他们身边，一定会过得既充实又快乐！”
忽然，一道灿烂的金光从我眼前闪过，一男一女两个小孩闪现在我身前。这不正是安达和赛努吗？安达穿着一件加绒的蓝色棉袄，腰上系着一根粉红色的布条，衣服边上还有鲜艳的彩环，头上戴着一顶外黑里蓝、系着一条红带子的小帽。而赛努则身穿粉红色的加绒裙，腰上系着一条红、绿、蓝三色相间的带子，头上戴着一顶边沿上绣着小花、顶上飘着红丝线的小帽。赛努的头上还扎了许多条精致小巧的麻花辫儿，可爱极了。
看到安达和赛努，我兴奋得手舞足蹈，不知所措。赛努在我面前轻盈地转了个圈，乐呵呵地对我说：“你好呀！我们是‘十四冬’吉祥物，受到你心灵的召唤，来这里与你度过美好的一天！”我兴奋地问：“那你们可不可以带我去‘十四冬’的比赛场馆，教我学花样滑冰？ ”“当然可以！”安达说，“好了，现在我们就要开始进行滑冰练习了哦！”说完他便从身后掏出一大摞东西，有安全头盔、安全护膝、冰鞋等。随后，赛努帮我戴好护膝和头盔，我们通过传送门来到了“十四冬”的滑冰馆。到达滑冰馆后，安达和赛努也换上冰鞋，耐心地纠正指导我完成各项动作：“转圈的时候手抬高点；旋转时要保持脚尖站立和平衡；在跳跃时微微把身子拉长，手指成兰花状自然举起，腰挺直；自由滑行时可以适当配一些动作，要优雅自如……”
我按照他们说的一遍遍地练习着。正当练得入迷时，忽然脚下不知道被什么东西绊了一下，我重重地摔倒在地上。一见我摔倒了，安达和赛努像箭一般地滑过来。赛努轻轻卷起我的裤子，发现我的膝盖磨破了。安达找来医药包，帮我涂上药水，给我贴上了一张奇特的创可贴。不一会儿，我的伤口居然奇迹般地愈合了。
在安达和赛努的帮助下，我的滑冰技术突飞猛进，滑得越来越自如了。
转眼间，一天时间过去了，安达和赛努就要跟我告别了。我搂着他们说“谢谢你们陪着我度过了充实的一天！”话音刚落，忽然一道金光闪过，安达和赛努不见了，我又回到了床上。
（作者通联：福建省宁化县第二实验小学四年级）
推荐理由
指导老师陈洪：小作者想象力丰富。文章写了“我”和“十四冬”吉祥物（蒙古彩娃安达和赛努）成为朋友，并跟着他们一起学习花样滑冰的故事。文章语言生动活泼，描写详略得当，结构上也很完整。
特约点评
福建省清流县屏山小学陈新福老师：这篇想象类习作，在小作者的笔下充满着情趣，主旨鲜明，让人读了有一种亲切感，一种“朋友”的味道跃然纸上。
一、选材有意义
蒙古彩娃是第十四届全国冬季运动会的吉祥物，以蒙古族儿童为创意原型，有内蒙古鲜明的地域特征。男娃“安达”，汉语译为 “朋友”之意，女娃为“赛努”，汉语译为 “你好”，两个吉祥物组成“朋友你好”，彰显了内蒙古人民热情好客、健康快乐的良好精神面貌。小作者从“我”的视角出发，写了“我”与“十四冬”吉祥物过一天的故事，能很好地呈现真实的画面，表达真切的感受，不仅让习作有意思，更有意义，为习作的成功做好了铺垫。
二、叙述有顺序
这是一篇想象类习作，重点内容是对“过一天”事件的想象叙述，这一天怎么过？是习作表达的重点。小作者以“相见—相处—分别”的顺序将“过一天”的内容呈现得清晰明了：趴在床上看新闻，梦想过一天—和安达、赛努相识相处，跟他们学滑冰—和安达、赛努告别，又回到床上。小作者经历了一个“现实—想象—现实”的过程，让“过一天”有始有终。
三、描写有细节
“十四冬”吉祥物对于不太关心体育、关注新闻的读者来说，是陌生的。小作者在第2自然段用细腻的文字重点描述了“十四冬”吉祥物安达与赛努可爱的形象，给读者以直观、清晰的印象。在针对“过一天”这一重点内容的叙述上，细致地写了“教滑冰”和“处理伤口”两件事，展现了安达与赛努热情好客、健康快乐的精神面貌，与文章的主旨相得益彰。
