张芷焓：美丽的西湖公园
发布时间：2024/3/4 11:09:08
我的家乡就是“习大大”口中“七溜八溜，不离福州”的有福之州——福州。福州有一个美丽的西湖公园，这里一年四季风景如画，美不胜收。
春天，西湖公园的柳堤上一片明艳，柳枝轻柔地在春风里舞蹈，碧绿的、嫩绿的，如烟一般。堤边的迎春花金灿灿的，桃花也开了，一朵朵，一簇簇，粉红的、深红的，那么惹人喜爱，好像天边的彩霞落入人间。一阵风吹来，树儿、花儿、草儿散发出淡淡的春天的清香，引来了大人、孩子，在柳堤上流连忘返。
夏天，西湖里的荷花盛开了，亭亭玉立的荷花，映衬着团团的翠绿的荷叶，好看极了。坐在西湖荷亭里，看“莲叶何田田”，即使夏天再炎热，也让人心中生出清凉。快活的鲤鱼在荷叶下穿梭，忽而跃出水面“啪啦”一下，溅起朵朵水花。青蛙在荷叶上歌唱：“咕——呱，咕——呱……”知了在湖边的大树上拉长了声音伴奏：“吱——喳——吱——喳……”让荷花池别有一番趣味。
秋天，一年一度的菊花展览开始了。几万盆菊花在园丁们辛勤的培育下，登上了属于它们的舞台。秋天的清风梳理着它们的头发，秋天的阳光映照着它们的脸庞。菊花千姿百态，每一朵都那么美丽动人。秋雨落下，它们扭扭身子，迈着轻盈的脚步跳起优美的舞蹈。欣赏菊花的人在每一朵菊花前赞叹，举起相机把秋日最美的风景和欢笑的瞬间定格，一起留在了他们的记忆中。
冬天，福州并不寒冷，西湖的湖面上仍然有不少人在划船。冬日的暖阳洒在湖面上，人们悠闲地晒着太阳。湖水倒映着蓝天、白云，一座座石拱桥的影子在湖水中荡漾，桥上行人的倒影仿佛是在湖中行走，有趣极了。公园里的梅花如同冬天的小精灵一般，争相开放，那小小的圆圆的花瓣，落在湖边，时而聚在一起，时而飘散开来，可好玩了。
我爱美丽的西湖公园，我爱我的家乡福州。
（作者通联：福建省福州市南台实验小学三年级）
推荐理由
指导老师王丹如：小作者读到了课本上的《饮湖上初晴后雨》，看到诗人夸赞杭州“西子湖”，不禁联想到家乡的西湖公园，于是用清澈的爱去写自己眼中的西湖公园。文章开篇就让我们感受到小作者对家乡的热爱和心中的那份自豪感，点出了西湖公园的特点。紧接着描写西湖公园的四季，随着时间的推移，西湖公园的美像一幅幅画，生动地呈现在我们眼前。孩子的笔触总是那么充满童真，用上比喻、拟人，一个个景物有特色又有童趣。不仅花花草草，小鱼青蛙，连湖水、拱桥，落下的花瓣在小作者眼中都别有一番韵味。文章结尾毫无保留地呼喊出心中对西湖公园、对家乡的爱。出自真情，来自生活的观察与表达，总是这么动人。
特约解读
福建省莆田市东峤中心小学林金利老师：每个人的心中都有数不尽说不完的乡愁，而在小作者的眼中，它就藏在如诗如画、美轮美奂的西湖美景之中，美好而令人心驰神往。
一、借助观察想象
观察是写作的前提，小作者通过长时间的观察，细腻地捕捉到西湖公园一年四季的变化，并调动视觉、听觉等多种感官，想象桃花似彩霞般绚烂，青蛙、知了恣意撒欢鸣唱，南方秋雨的曼妙身姿，一字一句富有感染力，一帧一幕画面感强烈，让读者感受深刻，引发读者的联想。
二、巧编结构定序
文章采用“总分总”的结构，逻辑清晰，层次分明。开篇盛赞西湖公园之美，接着巧妙运用了时间顺序，以春夏秋冬四季串联起家乡西湖公园的四季美景——春之柳绿花红、夏之荷田奔放、秋之菊香温润、冬之寒梅暖阳。最后呼应开头，直接抒发情感，字里行间喷涌而出的是作者对家乡浓浓的热爱。
三、妙用语言抒怀
文章以细腻的笔触描绘了西湖公园的美景，运用了拟人、比喻等多种修辞手法，赋予西湖公园生命力。用词恰到好处，形象生动，让人处处感受到西湖公园之美。作者以独特的观察视角，勾勒出“湖水倒映着蓝天、白云，一座座石拱桥的影子在湖水中荡漾，桥上行人的倒影仿佛是在湖中行走”的画卷，景物和人的互动情态，那粉色的梅花如灵动娇俏的精灵，散落在湖中，沁入行人的心中，一切显得美好而富有生气，十分动人。此外，诗句、拟声词的恰当运用，也让这篇文章增添了灵动的韵味，生机盎然。
习作融情于景，情景交融，表达了小作者对西湖公园和家乡的热爱、赞美之情。
