黄洛铃：家乡的那片海
发布时间：2024/3/4 11:10:31
我的家乡在连江定海，一个风光旖旎的小村庄，一出门就是那浩瀚无垠的大海。大海一年四季都美得醉人，而我尤其喜欢夏季的大海。
清晨，大海如同一位娇羞的少女，在朝霞的映衬下，渐渐地变成了浅红色，就像人喝酒时，脸上浮现出浅浅的红。接着，又由浅红变成了深红，然后渐渐地又变成了金黄色，犹如穿上了色彩斑斓的裙子。太阳渐渐升高，宁静的海面波光粼粼。水天相接，分不清哪里是天，哪里是海！这时熙熙攘攘的人群早已驻足在码头上，大家抢购着新鲜的大鱼，叫卖声、欢笑声、汽笛声交织在一起，好不热闹！
午后，晴朗的天空为蔚蓝的大海添上了浓浓的一笔蓝，沙滩上早已是人山人海。小朋友们堆沙堡、玩游戏、你追我赶，到处是欢声笑语。金黄色的沙滩上留下浅浅的脚印，就像是大海的项链。沙滩上还有许多 “宝藏”，有贝壳、海螺、海星……而我和弟弟的乐趣之一就是一边捉螃蟹，一边倾听海浪唱出美妙的歌曲。海岸边飘动着成千上万条的“绿丝带”，原来是勤劳的渔民们正在晾晒海带呢！
黄昏，涨潮的时候，大海又仿佛变成奋勇争先的战士。海风吹着号角，雷鸣般的海潮铺天盖地卷席而来，发出轰隆隆的响声。整个海面波涛汹涌，极为壮观。
夜晚，大海就像是一个喃喃细语的婴儿，在宁静的夜空妈妈的怀抱里进入了甜甜的梦乡。点点繁星是她的小夜灯，轻柔的海浪声是她的摇篮曲，轻拂的海风是妈妈的手。我站在海岸边，享受着大海的美好。
我爱我的家乡，更爱这片神秘的大海！
（作者通联：福建省福州树德学校小学部四年级）
推荐理由
指导老师吴雪娟：习作来源于生活。小作者按照时间的顺序来写家乡的大海一天的美景，很有条理性。文中运用了多种修辞手法，把“家乡的那片海”的美丽生动形象地展现在读者面前。文章首尾呼应，很有画面感，令人有身临其境的感觉。
特约点评
福建省平潭实验小学陈兰老师：这篇习作内容生动形象，段落清晰，文笔优美。在小作者的笔下，家乡的大海是那样美丽多姿，变幻奇妙。
第一，景色之美，在于对景物素材的加工。小作者按照时间的顺序，层次清晰地描绘了大海的景色变化。选取不同的素材，生动形象地写出了早中晚大海的特点，让“大海”的景象跃然纸上，一幅美丽动态的画面就呈现在读者面前了。
第二，描写之细，在于洞察自己感受的独到。在小作者的笔下，清晨的大海“如同一位娇羞的少女”，黄昏的大海“又仿佛变成奋勇争先的战士”，到了夜晚，“大海就像是一个喃喃细语的婴儿”。不同时段的大海，在小作者的眼中留下的体验不同，用三种不同的角色进行比拟，令读者也仿佛置身其中。而在写夜晚的海景时，则写道:“点点繁星是她的小夜灯，轻柔的海浪声是她的摇篮曲，轻拂的海风是妈妈的手。”拟人化的文字，充满了诗情画意，让读者仿佛也陶醉其中，流连忘返了。
第三，情感之真，在于融情于景，融情于叙。小作者能在看海中由物及人，写到清晨热闹的码头水产交易，午后沙滩嬉戏玩闹的小朋友们和姐弟俩，以及辛勤劳作的渔民们。文章首尾呼应，揭示中心，表达出小作者对大海深深的喜爱之情和对家乡浓浓的思念之情。
