郑晨曦：跑步达人
发布时间：2024/4/11 11:06:51
我们每个人都有不同的特长和爱好。有人擅长学习，有人擅长运动，有人擅长厨艺，每个人都有自己的闪光点。而我今天想说的是我们班的“跑步达人”——雷翔。他的特长是跑步，别看他身材瘦瘦的，戴着一副浅灰色的眼镜，看起来文质彬彬的，但是你瞧，他跑步的时候就像一只极速前进的豹子，速度可快了！
今年学校举行的运动会，雷翔报名参加了200米和400米的比赛。我们作为啦啦队在一旁为他加油鼓劲。首先进行的是200米的比赛，看！各个赛道上的运动员们都已准备就绪，热血沸腾地等待着裁判员发出指令。只见雷翔左脚蹬在前，右脚扒在后，双眼炯炯有神地紧盯着裁判员。只听“砰”的一声响，他就像一只发现猎物的豹子，飞快地冲了出去，把其他几位选手远远地甩在了后面。但是他旁边跑道的选手不甘落后，也在不断地加速，紧随其后。他们两人之间的距离逐渐缩小，真是棋逢对手，不相上下。“雷翔加油，雷翔加油！”在一旁观战的我们发出一阵阵的呐喊声，为雷翔加油鼓劲。雷翔仿佛听到了我们的鼓励，加快速度朝终点飞奔而去。瞧！他抢先一步过线了！我们为他喝彩，开心得欢呼了起来。
接下来是400米的比赛。在场上的各位选手，一个个都是胸有成竹的样子。我偷偷瞄了一眼雷翔，只见他双手前后摆动，步态稳健，一副信心十足的样子。枪声一响，他就像离弦的箭一般，冲了出去。他的眼睛盯着前方，迈开大步往前冲。因为速度太快，他的脸感觉都被风吹变形了。跑在前三位的选手，差距很小，他们争先恐后，你追我赶，都想第一个冲过终点线。我们在一旁都替雷翔捏了把汗，紧张得只能一遍又一遍地呐喊：“雷翔加油，雷翔加油！”临近终点线了，只见雷翔咬紧牙关，用尽全身力气，突然加速冲刺，跑出前所未有的速度，直接冲过了终点线，获得了400米的冠军。他顾不得擦去脸上的汗水，举起双手，露出了开心的笑容。我想此时此刻，他的内心一定十分激动。
这就是我们班级里的跑步小达人——雷翔。
（作者通联：福建省厦门市海沧区马銮湾实验小学四年级）
推荐理由
指导老师唐晴晓：本篇习作讲述了班级中的“跑步达人”雷翔同学在运动会上的出色表现，展现了他的速度和毅力。小作者通过动作描写，生动地描绘了雷翔跑步时的场景，让读者感受到他的速度和激情。
特约点评
福建省平潭实验小学陈兰老师：这篇文章的题目直接交代了人物的特点——“跑步达人”，简单明了。开篇通过外貌描写，展现雷翔同学文质彬彬的样子，和他是一名运动健将形成了强烈的反差，为下文做铺垫。
第一，对动作的描写，手法老练。如“左脚蹬在前，右脚扒在后，双眼炯炯有神地紧盯着裁判员”“双手前后摆动，步态稳健”“眼睛盯着前方，迈开大步往前冲”等，都展现了一个“跑步达人”的速度与激情，突出了雷翔同学不服输的形象，增强文章的画面感，感染读者。
第二，侧面描写，赋予正能量。如两次描写在一旁观战的拉拉队员们在紧张的关键时刻呐喊助威的场景，令人热血沸腾。这个画面在运动会中一定得有，有了才会真正给作者带来强大的震撼力。而也正是这一侧面描写，突出了整个比赛过程的紧张氛围，更生动刻画了雷翔同学冲破层层障碍、勇往直前的形象。
第三，对语言的渲染，华丽生动。文章中多处运用了比喻的修辞手法，使语言华丽生动。如“像一只极速前进的豹子”“像一只发现猎物的豹子”“像离弦的箭一般”，在行文中用得非常恰当。看来，小作者不但善于观察，还善于积累语言。
最后一段言简意赅，再次点题，使得文章结构严谨，中心突出。
