张贻浩：写作小达人
发布时间：2024/4/11 11:08:02
她长着一头乌黑发亮的长发，眉毛如弯弯的月牙，黑黑的，浓浓的，嵌在那像苹果一般红润的脸上。她的眼睛炯炯有神，像两颗价值连城的黑宝石，闪闪发光，镶在眉毛下面。端端正正的鼻子下是一张能说会道的樱桃小嘴，笑起来会露出两排整齐洁白的牙齿。
她拥有着激情洋溢的文字表达能力和无穷无尽的创作灵感，总是能够将思想与情感完美地融合在文字之中，落于纸笔之间，就连读起书来也是绘声绘色的。没错，她就是我们班的写作“领头羊”——郑嘉琪同学。
说她是写作达人，写起作文来笔下生花，一点也不夸张。一次老师出了一道“难如登天”的作文题目，同学们百思不得其解，不知从哪儿下笔。正当大家冥思苦想时，她竟已经奋笔疾书起来，笔尖一刻不停地在纸面上划过，秀气、优美的文字不一会儿就在她的作文纸上完美现身。不一会儿，一篇佳作便“新鲜出炉了”，足足有八百多字，书写既整洁又漂亮。我们瞧着，无不投去惊讶又佩服的目光。
不一会儿，老师请我们毛遂自荐，来与大家分享自己写的作文。全场一下子鸦雀无声，大家对自己的作文几乎都没有把握。半分钟过去了，全班竟然没有人举手，尴尬的气氛令老师都有些不知所措。突然，一只手如同鹤立鸡群一般高高举起！没错，那正是郑嘉琪同学的手！我望着她的脸，那张脸如同初升的太阳一般充满了朝气与自信。老师连忙请她起来示范，只见她略略站定，挺直了身子，双手捧着作文本，眼神坚定而又深沉地盯着作文本上的文字，用她那自信且响亮的声音读了起来。她的声音清脆悦耳，霎时间犹如银瓶乍破，读到中段又犹如刀枪剑鸣，读到最后甚至给人一种大珠小珠落玉盘之感。只听她声音刚刚落下，全班同学和老师便情不自禁地鼓起掌来。掌声中我又看了她一眼，这时，她满脸绯红，眼睛中依然那么自信。的确，她写的每篇作文就如同一首首耐人咀嚼的诗篇，铿锵的韵律吟诵着古典之美，又如一幅幅水墨画，优雅的笔触渲染着泼墨之洒脱。
每当我们在玩耍时，她常常捧着一本书静静地读着。我问她为什么能静心阅读，她说：“我喜欢遨游在书的世界里，与文为伴，与书为友。每次沉浸在书的海洋里，就像鱼儿在知识的海洋里畅游，心里很是平静。” 当我们问她为什么那么有文采的时候，她总是谦虚地笑了笑，说：“书是人类进步的阶梯，只要多看书，你也会下笔如有神的！”
她是我们学习的榜样。她被称为写作达人，应该说是名副其实，实至名归的。在我们的心目中，她就是当之无愧的写作达人！
（作者通联：福建省泉州市泉港区益海实验小学四年级）
推荐理由
指导老师庄丽凤：这篇习作构思巧妙。小作者善于选点切入，开篇从人物外貌入手，勾勒出一位充满灵性的女生的形象。接着用学习生活中的事例来表现“写作达人”的特点，语句通顺流畅，言辞优美，人物形象跃然纸上。篇末的人物语言描写，意味深长，让读者有所启迪。
特约点评
福建省永安市西门小学范雪英老师：这篇写人的习作有以下几个亮点。
第一，肖像描写。通过容貌、神情、姿态等外貌特征的描写展现了“写作小达人”积极向上的精神面貌和开朗大方的性格特征，给读者留下深刻的印象，也为下文埋下了伏笔。
第二，语言描写。“闻其言，见其人”，语言对表现人物的思想性格起到重要作用。通过对“写作小达人”的语言描写，一个文静、内秀、好读书、爱学习的小女生的形象跃然纸上。
第三，动作描写。“听其言，观其行”，小作者如何把人物写“活”呢？首先是对比描写。作文课上，同学们冥思苦想，而她却奋笔疾书，洋洋洒洒；习作分享环节，同学们鸦雀无声，而她却是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。其次是直接描写。从“略略站定，挺直了身子，双手捧着作文本……盯着作文本上的文字……读了起来”等细节描写中看出她的自信、沉稳和大方。
第四，精心选材。写人的作文，要根据主题的需要去择取材料。这篇习作的主题是介绍一个“写作小达人”。所以，小作者选取了“写作小达人” 郑嘉琪同学写作文这件事，对其进行浓彩重墨地描写，做到重点突出，层次分明。
