周俊宇：跳绳达人
发布时间：2024/4/11 11:18:28
有的人精通书法，有的人精通写作，还有的人精通厨艺，而我们班有一位精通跳绳的同学。
他长得较高，皮肤黑黑的，在老师眼里他是个文静的男生，但我们私下都叫他“猴子”。我们只知道他学习十分优秀，然而在一节体育课上他却展现出反常的魅力，令人刮目相看。他是谁？没错，他就是邹楷迪！
体育课体测前，我们一排人心中忐忑地拿着跳绳，一个个做着大幅度的动作，抓紧时间“训练”。可邹楷迪就静静站在那里，既不训练也不休息，就像一个纹丝不动的木头人一样。
短短一分钟的热身时间转眼间就到了。“预备！开始！”体育老师高亢的声音响起。我立马甩起跳绳，恨不得把浑身解数都使上，那叫一个用力，跳绳甩在地上“啪啪”作响。但是在还不到30秒的时间里，我居然被绳子连续绊了四五下，这让我士气大减，唉声叹气，甩绳的速度也放缓下来。唉，又绊到了，我沮丧地看向邹楷迪，心中更绝望了。看哪！他跳到现在依旧脸不红，心不跳，并且甩绳的速度快到只留给我们一道灰色的残影。
老师吹响了哨子——不！我才跳了72下！我迫切地想知道邹楷迪的成绩，不由得竖起耳朵。“邹楷迪，186下!”我双脚发软，像霜打的茄子一样垂头丧气。这时有人轻轻地拍了我的肩膀一下，我回过头一看，哦！是邹楷迪！他冲着我微笑：“乐观一点，继续努力！”
我的心中一下子涌进一股暖流，冲淡了刚才因失败而引起的沮丧。我不由地向邹楷迪竖起大拇指：“佩服，跳绳达人！”
（作者通联：福建省惠安县净峰中心小学四年级）
推荐理由
指导老师张素云：文章开篇简明扼要，精练有序。叙述事情条理清晰，具有真情实感。一系列动词运用得当，比喻贴切，衬托手法巧妙。文章行文流畅，朴实自然。
特约点评
福建省三明市沙县区教师进修学校吴秀丽老师：这篇习作有以下三个亮点。
一、选材真实，情感真挚
小作者通过写一件校园生活中的小事，突出了邹楷迪同学在跳绳上的优异表现，表现了同学之间互相鼓励的真情。纵观全文，事情的经过介绍得详尽、有序，来自现实生活的材料给文章增添了真实感及打动人心的魅力。
二、细节生动，巧用对比
小作者巧用细节描写刻画人物形象，动作描写尤为精彩。如：“可邹楷迪就静静站在那里，既不训练也不休息，就像一个纹丝不动的木头人一样。”“看哪！他跳到现在依旧脸不红，心不跳，并且甩绳的速度快到只留给我们一道灰色的残影。”“我双脚发软，像霜打的茄子一样垂头丧气。这时有人轻轻地拍了我的肩膀一下，我回过头一看，哦！是邹楷迪！”巧用对比手法，将邹楷迪同学和其他同学的表现进行对比，突显了其“跳绳达人”的特点，切合题意。
三、由此及彼，主旨深刻
全文重点写了邹楷迪同学跳绳测试的表现。在结尾处，小作者由此及彼，以语言描写“他冲着我微笑：‘乐观一点，继续努力！’”升华了文章的主旨，表现了邹楷迪同学对“我”的鼓励。优秀之人自有过人之处，他无愧为“跳绳达人”。最后一段水到渠成，以深刻的感悟收束。
