翁乐芙：书法达人
发布时间：2024/4/11 11:19:54
我们班上有许多优秀的同学，比如“足球达人”叶志旭，“画画达人”黄瑄彧，“古诗达人”王禹泽，“跑步达人”罗天翊，“跳绳达人”林可妍，“作文达人”关汉森……其中最令我佩服的是“书法达人”孙茉瑶。其实她是一个“全能达人”，不仅学习好，体育、跳舞、画画各项才艺也很出色。但是，我还是最佩服她的书法。
听说，她读幼儿园大班时就开始练习硬笔字了。经过日积月累的练习，现在她写的字就跟印刷的示范字一样工整、漂亮。每次学校举行写字比赛，她的作品都能获得名次并被学校拿到大厅展览。记得有一次，我和她一起在书法班学习。书法老师让我们玩一个小游戏——蒙眼写字。孙茉瑶自告奋勇走上前去，老师拿来一条毛巾，蒙住她的眼睛，让她开始写字。只见她手握毛笔，身体微微前倾，保持标准的姿势。接着手指轻轻一抖，墨汁便在纸上流淌开来。笔锋轻触纸张，手腕轻轻转动，如同舞者在舞台上舞动着轻盈的身姿跳跃旋转，优雅而富有节奏感。她写了一个看似简单实则难写的“永”字，整个字墨迹淋漓，线条或细或粗，或缓或急，交织在一起，把纸面装点得绚丽夺目，让人感受到书法的魅力，太厉害啦！当她写完后，书法班的全体同学都为她欢呼雀跃起来。
这就是我们班的书法达人——孙茉瑶，她是我学习的好榜样！
（作者通联：福建省霞浦县第四小学三年级）
推荐理由
指导老师彭婷芳：小作者能通过具体事例，抓住班上的“书法达人”——孙茉瑶同学的特点来写，运用比喻和拟人的修辞手法，把文章写得生动具体。特别是对她的动作的细节描写，生动地写出人物的特点，让人物形象丰满起来，使文章读起来更鲜活。
特约点评
福建省连江县第三实验小学杨赛芳老师：所谓“达人”就是在某些方面有着突出的表现，呈现出与众不同的特征的人。小作者的“达人”同学在书法方面有着突出的才能表现，这便是小作者夸赞她的理由。为了突出“书法达人”的特点，小作者选择了一个典型事例——蒙眼写字，通过描写“书法达人”在写字过程中的动作及写好后的字的特点来表现她的突出才能。文章语言朴素，“观”“感”结合，体现了小作者细致的观察能力和丰富的体会能力。
有一点小建议：小作者只用了一个事例写“书法达人”的书法本领，写她蒙眼写“永”字，“整个字墨迹淋漓，线条或细或粗，或缓或急，交织在一起”，似乎并不够有说服力。要是她能多写几个字，也许就能体现这些特点了。还有“绚丽夺目”这个词，用来形容书法，似乎不够准确，建议对用词要多加琢磨。
