庄馨淼：阳光下的收获
发布时间：2024/5/28 10:00:10
秋日，第一缕阳光穿透窗帘，洒在我的脸颊上。我感受到一阵暖意，在朦胧中睁开了双眼。窗外，树叶在微风中摇曳，整条街道笼罩在金色的阳光中，朦胧而耀眼。
我走出家门，眼前熟悉的大榕树郁郁葱葱，它的枝条如长龙蜿蜒，它的树叶繁茂如绿色华盖。不远处的桂花树，在绿叶的掩映下，那淡黄色的花瓣如点点繁星，如诗如画。此时，一张棋桌映入了我的眼帘，我虽棋艺不精，却喜欢对局过程中思索的感觉。因此，常常一个人边摸索，边叹气。
棋桌边，坐着一位独自下棋的老者，一身黑衣，脊背微驼，眼神中满是睿智和深邃。“我的马如果走这里，那对方会怎么走呢？”老者在自言自语，他的声音传入我的耳中，一大串有关象棋的知识也向我袭来，我不禁睁大了双眼，露出了崇拜的目光。“您可以教我吗？”我轻声询问，然而老者却没有给我回应，只是默默地拾起了桌上的象棋，开始向我展示象棋的进阶之道。就这样，每天清晨，我都准时坐在棋桌旁等候，而老者都会如期而至，给我传授象棋技艺。我学会了下明棋、下阶棋、下暗棋，还从相互对局学到了破残局，我在不断的学习中取得了一定的进步。
渐渐地，我开始得意了起来，每日沾沾自喜，自认为棋技已经达到了一人之下，万人之上的水准。因此，一个清晨，我邀请了一群棋友，想与他们“切磋切磋”。我在棋桌上洋洋得意地大秀棋技，殊不知，我的种种行为皆被老者看在了眼中。老者看着我，沉默地摇了摇头，在短暂的沉默后，他拍了拍我的肩膀，语重心长地说：“孩子，人生如棋，棋如人生。执棋举落之间，方知人生哲理，乐在‘棋’中。”那时的我听了老者的话，尚不知其意，只不好意思地笑了笑。自那以后，老者仿佛消失了一般，再也没有出现过。
事情已经过去很久，但老者神秘的面容以及那句深沉的话依旧让我思绪万千。是啊，“人生如棋，棋如人生”，下棋过程本就蕴含着许多哲理。人生就好像一场棋局，我们要有明确的目标，要追寻生命的真谛。在人生各种各样的诱惑中，我们要坚守初心，才能向最终的目标迈进，而不是为诱惑所困，停留在原地，不思进取，沾沾自喜。
（作者通联：福建省晋江市实验小学六年级）
推荐理由
指导老师许丽玲：作者记叙了自己和一位老者因下棋结缘又分别的故事，学下棋的过程中，得老者的引领，习得棋艺，又收获人生哲理。文中多处运用环境描写，渲染并营造了温暖的氛围，为情节的发展起到了推动作用，增强了故事的现实感。语言朴实，描写入微。
特约点评
福建省尤溪县文公小学卓榕老师：文章记叙了“我”在街边棋桌上与一位老者相识相敬，学习象棋技艺和感悟人生道理的故事。文章有几个可圈可点之处。
第一，清晰的结构。开头描述了“我”在清晨的阳光下散步，引出了故事的背景和主人公；中间叙述了“我”与老者的相遇、相处和相别的过程，展现了“我”在象棋和人生上的收获和变化；结尾回顾了“我”对老者的感激和对人生的思考，点明主题。
第二，生动的语言。小作者较为熟练地运用多种修辞手法，增加了文章的表现力和感染力。例如：“树叶在微风中摇曳，整条街道笼罩在金色的阳光中，朦胧而耀眼”“它的枝条如长龙蜿蜒，它的树叶繁茂如绿色华盖”“淡黄色的花瓣如点点繁星”等，很有画面感。
第三，真挚的情感。文章表达了“我”对老者的敬佩、感激和怀念，也反映了“我”对自己的反思、改变和成长，体现了“我”的善良、谦虚和上进。例如：“我不禁睁大了双眼，露出了崇拜的目光”“我都准时坐在棋桌旁等候”“那时的我听了老者的话，尚不知其意，只不好意思地笑了笑”等。
当然，也有一些可以改进的地方。如：文章的开头部分有些冗长，描述了太多与故事无关的细节，没有抓住读者的注意力，也没有为故事的展开做好铺垫。可以考虑删减一些无关紧要的内容，直接进入故事的主线，如“我”在街边看到了棋桌和老者，产生了好奇和兴趣等。
