刘莲烨：更精彩的童年
发布时间：2024/5/28 10:14:32
清爽的晨风中，散发着泥土和青草朴实醇厚的气息，把不远处馥郁清雅的桂花香气，涤荡得如游丝般若有若无。但这一点也不令人遗憾，这气息和眼前旷亮辽阔的原野、明朗高远的青天一样，赋予我们神清气爽、豁然开朗的欣然。
脱下鞋子，套上半身防水裤，我和哥哥兴致盎然地跟着爸爸，沿着坚实的土路奔向前方的溪流，去尝试他童年的金秋乐事——捉肥美的大闸蟹。
来到溪边，看着清澈见底的溪水里四散逃开的溪石斑和小罗非，一向稳重的哥哥也像我一样充满了童真，我们如快活的鸭子一般抢先蹚进水里，追逐嬉闹起来，水花和欢笑一起四溅开去。爸爸笑吟吟地跟在我们后面，然后越过我们，蹚进上游的水潭，循着记号，从水底拉起昨夜下的第一个蟹笼。“有螃蟹！”随着绑在近岸苇秆上的末端被提出水面，我和哥哥都惊喜地叫起来，“有五只！”我们兴冲冲地踩着浅水围了上去，接过爸爸从兜里掏出的网袋，既兴奋又紧张地伸开口袋，看着被抖落袋底试图爬上来的大闸蟹发出阵阵惊叫。爸爸淡定地在一边或抖或抓，把它们弄回袋底，打上结，一边教我们如何拿捏它们而不被夹手。
哥哥壮着胆接过网袋，边隔着网袋练习抓大闸蟹的手法，边对走向第二个蟹笼的爸爸抱怨：“这么好玩，怎么小时候不带我玩，现在却带妹妹来玩？”“你小时候，上游的养殖场多得很，这条溪污水横流，恶臭冲天，连蟹毛都没有，大家躲都来不及！这些年国家重视环保，养殖场关停了，生态环境才渐渐恢复过来，所以你们才有幸体会。”爸爸语气中充满欣慰。
“这根芦苇上有螃蟹！”我指着水里一块雪白的肚皮叫了起来，一旁的哥哥操着半生不熟的手法，一把捞起了它！成功的体验，令他抛下网袋，豪情万丈地向最后一个标记蹚去。“有甲鱼！有甲鱼！”哥哥把蟹笼抖得水花飞溅，带着一脸的水渍欢呼起来。
这时，朝阳拨开云霞，把家乡的山水照耀得分外明媚。爸爸那畅快的样子好似在说：“绿水青山就是金山银光！我的童年重温了，你们的童年圆满了，下一代的童年将更精彩！”
（作者通联：福建省闽侯县青口中心小学六年级）
推荐理由
指导老师王叶楚：小作者围绕“走出去的收获”这个话题，用细腻的笔触讲述了走出去捉肥美的大闸蟹的趣事，语言生动活泼。这不仅是爸爸童年的重温，更是她童年的圆满，意义深刻，耐人寻味。
特约点评
福建省闽清县实验小学林世凤老师：这篇习作中出现频率最高的要数关于高兴的描写，如何写好高兴，本文值得借鉴和仿效。本文关于高兴的描写，运用富有新鲜感的语言描述，给读者留下形象、灵动、清新的感觉。
第一，在景物描写中抒发高兴之情。借景抒情，关键在“借”，重点在“抒”。在习作的开头，小作者描写捉大闸蟹的地点的风景：“清爽的晨风”“散发着泥土和青草朴实醇厚的气息”“馥郁清雅的桂花香气”“旷亮辽阔的原野”和“明朗高远的青天”。这样寓情于景、情景交融的抒情方式，把他们的喜悦之情淋漓尽致地抒发出来。更让人耳目一新的是对桂花香气的描写，“馥郁清雅的桂花香气”本该是香气扑鼻、沁人心脾之类的感受，怎么是“涤荡得如游丝般若有若无”这样的感觉？再说，可能由于各种原因的影响，无法感受桂花本有的浓郁清香，也应该感到失望、遗憾才对呀，怎么“一点也不令人遗憾”，反而有“神清气爽、豁然开朗的欣然”呢？这就是小作者的高明之处，通过反衬的写法，凸显她当时的喜不自胜，至于其他的都显得微不足道了。
第二，在动作描写中流露高兴之情。文中两处通过动作描写体现高兴之情，一处是看见小溪里四散逃开的鱼儿时，“我们如快活的鸭子一般抢先蹚进水里，追逐嬉闹起来，水花和欢笑一起四溅开去”；另一处是爸爸网到螃蟹时，“我们兴冲冲地踩着浅水围了上去，接过爸爸从兜里掏出的网袋，既兴奋又紧张地伸开口袋，看着被抖落袋底试图爬上来的大闸蟹发出阵阵惊叫”。这两处描写主要通过一系列的动作，力透纸背，再现了他们当时兴奋不已的画面。
第三，在语言神态描写中尽展高兴之情。“‘有甲鱼！有甲鱼！’哥哥把蟹笼抖得水花飞溅，带着一脸的水渍欢呼起来。”一是通过简短的语言，加上两个感叹号，尽展哥哥的惊喜之情；二是通过“带着一脸的水渍欢呼起来”的动作与神态，生动呈现哥哥的欣喜之情。
