蒋钧羽：书法与我
发布时间：2024/5/28 10:58:58
书法是我们的国粹，蕴含着深厚的艺术魅力，受到人们的喜爱与珍视。我从三年级开始学书法，到如今，已经对《颜勤礼碑》《多宝塔碑》《九成宫》等作品有了一定了解，掌握了不少书法方面的知识。
我初次进入那弥漫着墨香的书法教室，就被墙上一幅幅刚劲有力、笔走龙蛇的作品吸引了，那一刻，我暗暗下定决心：以后也要写出这样的作品。
书法一笔一画，看起来十分容易，但当我第一次拿起毛笔写字时，手和笔都不听使唤，一个劲地颤抖，写出来的字歪歪扭扭。老师见了，让我先练习画圆，等到对运笔有了一定的感觉，再练习笔画。但经过两三个星期的努力，我依旧没有明显进展。看着素白的纸张上依旧不成样子的字，我不禁想打退堂鼓：“我在书法上好像没有天赋，不如放弃了吧？”之后的练字，我变得漫不经心，每次都只是草草地写上几笔。老师察觉出我的变化，在一次课后找到我，语气温和地教导：“学习书法的道路很漫长，你这才刚开始，写成这样已经不错了。不要气馁，重新打起精神，你肯定能越写越好的。”
听了老师鼓励的话语，我重拾信心，端正了练字的态度。随着时间的推移，一点一竖一横一勾，我都渐渐写到位了，还学会了楷书，甚至能自主完成一幅完整的作品。
等到我对楷书有了一定的感觉，老师让我练《九成宫》。欧阳询的字十分板正，笔力刚劲，一丝不苟，结构很难掌握。不过在老师的耐心指导和我日复一日的刻苦练习下，我的字逐渐有了欧体的韵味。
最近，因为还有一个月就到春节了，老师让我写一副春联。我对照老师给的作品练了好几遍，等到胸有成竹了，便正式开始书写。我先把毛笔刮顺，把纸铺好，然后就带着兴奋和紧张的心情写下第一个字。我心中牢记老师说的要点，不一会儿，就完成了一大半。当时周围十分安静，我全身心投入到书法中，心无杂念，沉浸在那清新的墨香里……
一副春联刚写完，老师已经站在我旁边，满意地点点头：“当真有一些欧体的味道了。”接着，又拿过我手中的春联，细细品味。听到老师的赞扬，我受宠若惊，要知道，老师平时比较严格，很少会这样夸奖我们。一时间，我不禁对我的书法之路有了更多的信心。
与书法结缘，尽管一路坎坷，但在笔墨的陪伴下，我渐渐懂得了做一件重要或有意义的事，要锲而不舍、不急不躁。“一字一方圆，一笔一江山。”愿能进一步研习古今书法，体会汉字之美，传承华夏文化！
（作者通联：浙江省嘉兴市南湖实验学校六年级）
推荐理由
指导老师严启元：小作者与书法结缘，始于教室墙上那一幅幅漂亮的作品的吸引，从此，“我”有了一个书法梦。不过梦想的道路总不会是一帆风顺的，书法之路则更是艰辛。在努力了一段时间后，“我”打起了退堂鼓，但幸好有一位良师的鼓励与指引，让“我”重新拾起了在书法之路上继续前行的勇气。漫漫路途，因为有了良师的陪伴，显得多姿多彩。文章结尾的语句，可谓点睛之笔。
特约点评
浙江省湖州师范学院南浔附属小学陈思德老师：这篇习作取材与构思都比较巧妙、老练。
一是文章写了两重“陪伴”。书法艺术的技能从“我”三年级以来一直“陪伴”着，对教学的要求很严格的老师也一直“陪伴”着，而且这位老师看到“我”有畏难情绪，就及时启发引导，使“我”重新振奋精神，知难而进。我略有成绩，平时十分严肃的老师就夸奖和鼓励（这位老师显然很注意教育心理学）。
二是文章写出了事情的曲折性，谋篇布局的章法运用得比较老练。“起笔”概述而又比较具体地写出“我”三年级来在书法方面取得的成绩：“对《颜勤礼碑》《多宝塔碑》《九成宫》等作品有了一定了解，掌握了不少书法方面的知识。”接着的第2自然段“承上启下”，回忆最初进入书法教室时的“决心”。第3、4、5自然段先“转”到畏难情绪方面，想打“退堂鼓”；紧接着写老师不失时机地教育勉励，“我重拾信心，端正了练字的态度”。然后文章写“我”对书法的认识又转到正确的轨道上来。接着继续叙述自己在书法方面的进步。随后关于写春联的两个自然段，文章的意境和“我”在书法方面的成绩进入到更令人欣慰的境界。最后一个自然段，瓜熟蒂落，通过议论抒情，既呼应了开头，又升华了主题。
