福建省泉州市丰泽区第一中心小学

四年级 杜铱

每当我看到琵琶包里的琵琶，那段在琴弦上 “跌跌撞撞” 的学艺时光，便像老电影般在脑海里一帧帧放映。

当时，我才上一年级。在琵琶教室里，我显得十分手足无措。旁边同学的反应也和我一样，大家都用好奇又忐忑的眼神打量这个陌生的乐器。教学的陈老师开始示范。她的手指在琴弦上灵活跳跃，美妙的音乐像一串串珍珠从指间流淌而出，我瞬间看得入了迷，心想：琵琶看起来很好弹，应该不难吧！

老师示范结束，让我们尝试抱琴。我抱起琵琶时，才发现它比想象中重得多，说它比一两个月大的婴儿还沉也不为过。老师指导我们将琵琶平稳放在大腿上，手搭在弦上开始弹奏。可我怎么拨弄，发出的都是刺耳的 “嘣嘣” 声。这时，老师走过来耐心教导：“你要把右手的食指捏着大拇指。其他指头放在食指后面，空隙要可以放下一枚鸡蛋。”老师说着，并示范了一遍给我看，带着我练习手指姿势。在老师的帮助下，我终于能顺利拨动琴弦了。

接下来是学习按琴。老师用左手按住一弦品的最上方，再用右手拨弦发声。我模仿着老师的动作尝试，却没有任何声音。老师见状，手把手教我，她用力按住我的手，指尖与琴弦相互摩擦，火辣辣的疼痛瞬间袭来，我疼得眼泪夺眶而出。松开手一看，指尖竟然渗出了血珠。疼痛使我有了放弃的念头，但是我告诉自己：我不能轻易放弃，只要多练一下，就不会疼了！于是我便忍者疼痛，抱起琵琶，按照老师教的练了起来。渐渐地，声音从“嘣嘣”声变成了“叮咚”声，虽然还不成调子，但已经让我开心得眼睛发亮。

回到家后，我每天都要坚持练习。在练习中，我慢慢掌握了按弦发声的技巧。即便手指磨破皮，缠上创可贴也要继续；胳膊练酸了，休息一会儿又抱起琵琶。寒来暑往，当指尖的茧子越来越厚，那些曾经折磨我的音符，终于化作了流淌的旋律。

功夫不负有心人，如今的我已经能熟练弹奏许多曲子。每次指尖在琴弦上舞动，我都能感受到坚持的力量，那是比任何音符都动听的成长乐章。