在现实生活中, 许多家长和老师有这样的纠结:现在得孩子呀,说不听，骂没用！打一顿，管一阵！怎么做效果都不好. 不听话的孩子真让无数的家长和老师头痛不已……很幸运我读到了这样一本书，它使我眼前一亮，忽然开朗，或者说，更加坚定了我以前已经建立起来的某些观念。它的书名是：《如何说   孩子才会听，怎么听   孩子才肯说》。其实这本书是写给那些对孩子束手无策的父母亲的。但是书里提供给读者的沟通理念和方法，思路清晰，操作性强，非常睿智，我觉得同样适合于师生关系的协调。

相信凡是读过这本书之后的我们都会不自觉的去反省自己的言行.平时当孩子 一旦出现过失的时候，成人的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，念念有词，眼睛发直，声音分贝高，语速快，一阵狂风暴雨，真可谓酣畅淋漓！说完了，骂完了，心里也痛快了。在孩子眼中这样的老师和家长简直就是一颗随时会引爆的定时炸弹。谁碰到，谁倒霉。当学生如履薄冰时，他还能把你当长者，当朋友来亲近和爱戴吗？你的话还会对他产生正面影响吗？他只会敬而远之!因为你随时会引爆，会伤害到他，同时也伤害到自已。我们都渴望改变这样一种师生关系。而首先要改变的就是我们老师的态度。我们需要学习怎样控制自己的情绪，和怎样有效沟通的技巧。《如何说   孩子才会听，怎么听 孩子才肯说》就对 家长和老师的言行发起了一场前所未有“革命”!

    书的第一章节就讲到：帮助孩子面对他们的感受。在学校里，每天都会有一些孩子跑来告状，老师他把我的东西弄坏了，老师他喊外号了。通常我会马上把那个某某“请”来批评一顿，结果是他对告状的人怀恨在心，下次继续搞破坏，而且有了“正当”的理由——谁让他打小报告！或者我会当没听见，结果是告状的人觉得老师不关心她，心里埋怨老师。

而书里提供的做法是：

1 、安静专心地倾听。

2 、用简单的词语回应他们的感受。“哦......嗯......原来是这样......？

3 、说出他们的感受。“这件事让你很生气。”                 

4 、用幻想的方式实现他们的愿望。“真希望我能立刻变出一个新铅笔盒给你！”我试着站在孩子的角度来思考整件事，当老师认真地听我说这件令人生气的事时，我似乎已经没那么生气了。而当她说“这件事让你很生气，对吗？”我觉得她是在乎我感受的。我已经一点也不生气了。当她最后跟我开玩笑的时候，我觉得没什么大不了的，铅笔盒只是坏了一点点。

既作为老师又作为母亲的我也立马被两位作者的语言所震撼 。有一次，我在儿子身上也试验了这套方法，没想到立竿见影。

儿子：妈妈，我要吃棒棒糖！

妈妈：真希望我们家能有。

儿子：我就要吃棒棒糖！

妈妈：听得出你很想吃哦。

儿子：是的，妈妈。

妈妈：嗯，我也真希望能给你变出一根。

儿子：哈，变出那么多。（手势）

妈妈：嘿，变出那么多。（更加夸张的手势）

儿子（沉思了一下）：那……要不我就吃点香蕉吧。

妈妈：好。

神奇啊，这就是书中说的“接受孩子的感受”，孩子对某种东西的渴望心情一旦得到了理解，他们就能比较容易接受现实。而换成平时，我们之间的对话可能就要发展为训斥、愤怒不已的 “战争”了。

这是多么简单的技巧，而又是我们平时总是容易忽略却以发火来代替的方法啊。其实不管用什么技巧，最关键的还是我们大人的态度。 如果我们说每一句话之前都能想一想，我说出来的这句话对孩子会有负面感受吗。因此，要教出好的孩子，首先要做的，就是要做好我们自己。我们要做孩子成长的一面镜子。只要我们好好学习，我们的学生、我们的孩子才会天天向上！

作者：张晓