自从08年学校来了一位年轻的电脑老师，她看到我发表的文章很多，都是手写稿。在她的指导下我慢慢学会了打字、编辑、发送文章，还建立了自己的博客，把自己以前写好的文章发送上去，渐渐地对博客从不了解变为熟识，我不由自主地喜爱上了博客，且一发不可收拾，每一天坚持一篇文章，博客就是一份自留地，想种点什么，完全由自己做主。种瓜得瓜，种豆得豆。有无别人观赏喝彩，其实无关紧要。这两年一直在坚持。

学校领导发给我一期《无锡教育》，我如获至宝，细细品读上面的每一篇文章，还看到几篇我们宜兴老师写的文章，我就大胆地向该杂志投了稿，没过几个月，我的一篇《让语文课堂回归绿色》发表了！我拿着杂志，心中有说不出的激动与兴奋。从《无锡教育》杂志上我得知有“飞雁杯”杏坛随笔的征文要求，我就把我博客里的一篇文章《感动的瞬间》进行认真修改，发到指定的邮箱。这篇文章不久就发表在《无锡教育》上，还获得了“飞雁杯”杏坛随笔的三等奖，去年参加了在堰桥实验小学举行《无锡教育》“飞雁杯”杏坛随笔颁奖仪式，这次活动让我受益匪浅，听了专家和老师们的发言，让我对写作有了更大的信心，尤其对教育随笔有了新的认识。

教育随笔，得其真味的也许就在一个“随”字，随时可以思考、记写，具有适时、灵活的特点。随笔随处可写，可以是师生心理健康方面的，也可以是德育方面的；可以是教学中的点睛之笔，也可以是教学中的沉痛思考，或议论，或呐喊，喜怒哀乐皆可入文。哪怕是那些稍纵即逝却湿润我们眼眸的丝丝灵感，都应在心中渐渐积累，脑中品味反思，即时地将它写下来，凝聚成一份最美丽、最快乐、最温馨的记忆。

写随笔能磨炼人的意志。我们一线教师教育教学工作的繁杂我们最清楚，酸甜苦辣的个中滋味大家最了解。没有持之以恒的精神，滴水穿石的毅力可以有许多理由不写理应笔耕不辍的教育随笔。夜的宁静，我们享受天籁之音，在静谧的空间，倾听自已，审视自己，反省自已，充实自已，提升自己。成功在于坚持，只要愿意，人人都能做到；坚持又是最难的事，它需要人的恒心、意志和毅力，谁能真正做到，谁准能成功！

写随笔能陶情怡趣。孩子们一张张活泼的笑脸，一句句天真的童言，一个个鲜活的教育故事，在万家灯火时回味，在夜深人静时反思，不经意间平添了我们对充满人情味职业的热爱，对富有灵性孩子们的喜欢之情。日常的、细微的、不经意的行动充满着教育，也许，教育随笔的独特之处就在于能够对那些司空见惯的，习以为常的现象以小见大，见微知著，以孔窥豹。正因为如此，教育随笔才有助于陶冶我们的情怀，激发我们的理论兴趣。只要我们留心生活，随笔素材就无处不在。

文为心声，真挚真情。写教育随笔是自我心灵对话、反思、梳理、构建的过程。要不断读书才能让我的翅膀更丰满，要敢于交流才能让我的心智更明睿，是永远坚持才能让我前行的步履更稳健。我坚信人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。这两年爱上了写教育随笔，今年我撰写的《留一只眼睛看自己》又发表在《无锡教育》上，还荣获了“扬名杯”杏坛征文一等奖，《宽容是金》获得了三等奖，今天去扬名小学参加了颁奖大会，祝贺自己！《教育需要等待》还发表在《无锡教育》上，要特别感谢周向明主编为我精心修改了文章，他严谨的工作作风将会更加激励我笔耕不辍。下一届是“天一杯”杏坛随笔征文竞赛，我得抓紧时间，捕捉灵感，积极投稿，再与老师们相聚天一，共享幸福快乐的时刻。

有行动就有希望！生命在于运动，生命更在于思索！要坚持写教育随笔，多年以后，当回过头来审视自已的成长过程，这一篇篇教育随笔，就是自己留下的一串串清晰的脚印。看着这一串串脚印，我的心里就会有一种莫名的喜悦。愿自己用手中的笔，写下教育生涯中最真的感悟、最深的反思，以及最动人的瞬间；愿教育随笔成为自己的一种职业习惯。