感人的力量来自真实

——评《小雨点》

初二学生刘海燕的这篇习作十分感人，它生动地记叙了救护一只从台湾飞来的负了伤的信鸽过程，表达了作者及其父亲对台湾同胞的一片真情。

那么，这篇文章的感人力量又来自何处呢？看来，是“真”、“实”二字起了很大的作用。

“真”就是来自生活，不凭空臆造。作者的父亲是一位养鸽能手，他的信鸽曾多次参加温州竞赛并获得优异的成绩。作者受到父亲的影响，从小对信鸽产生兴趣，一年夏天，一次台风过后，有一只台湾信鸽身受重伤，跌落在他家的鸽栅边。本文记的就是这件真实的事，并非虚构杜撰。“实”就是言之有物，不流于空泛。那鸽子重伤的神情，那动手术抢救的情景，那精心护理的过程，写得那么自然、真切，没有一点儿矫揉造作，读了使人不得不信，不得不惊，不得不喜。请看写爸爸的动作：

“啊！”爸爸吃惊的声音竟颤抖起来，他急忙向窗外探出身子，先伸出一只手，熟练地按抚住鸽子，然后尽力踮着一只脚尖，敏捷而小心地把鸽子捧了过来。我和爸爸立即发现鸽子的胸部有一条长约半寸的伤口；殷红的鲜血，随着鸽子急促的呼吸，仍在不断地渗透出来。

这“探”、“伸”、“按抚”、“路”、“捧”一系列动词多么准确、传神！

正因为建立在真、实的基础上，所以小作者写起来也格外得心应手。你看，作者写那只信鸽的标志：

……只见鸽子的翅膀里边盖有好几个训飞记录的印记，是那样地清晰；它的双脚上各套着一只固定脚环，左环标有“82年( CRPA)，707996”；右环上有“台北县，82年，春”几个字。右环外面还套着铝质活动环一只。我仔细一看，上面写着：“信鸽迷途，赐教，谢谢。台北县蔡××。”

观察细致、说明清晰。可以断言，事非经历绝不可能写出以上这一段说明文字的。当然，真实不是生活的简单记录，它需要很好地表达。作家冰心说：“凡是能够把自己对一个人或一件事的真情实感明白清楚地写出来就是一篇好作文。”这“明白清楚”绝非易事。这篇作文做到了这一点，整个事件的发生、发展、结局交代得井井有条，不枝不蔓，朴素大方，洁净明朗，字里行间倾注着小作者的真挚的感情。请看作者写那负伤了的信鸽的神情：“筋疲力尽”、“哆嗦”、“恐惧”、“沮丧”、“痛苦”、“乞求”多么逼真，写康复后的信鸽飞向蓝天的动作“窜”、“冲”、“盘旋”、“振翅翱翔”多么生动。爸爸的内心活动，举止神态，以及动手术的全过程．都写得有声有色。尤其是“小雨点”恢复了健康，写爸爸在鸽棚前“时而伫立”、“时而徘徊”、“沉思”的动作，把他那怜惜、爱恋、担忧复杂的心情刻画得呼之欲出。最后写自己的梦，余韵无穷，给读者以深深的感染。

有的同学说，作文是胡编乱造的，这种说法显然是错的。当前，确实还有不少同学喜欢虚构，去写自己并不熟悉或没有深切感受的东西，那样写出来必然是人云亦云，空空洞洞，使人觉得索然无味。所以，我认为，写真、写实，是扎扎实实培养作文能力的第一步。