孩子是世界明天的创造者，我们今天究竟该给孩子的童年播种些什么？我们作为这个世界已有成果的分享者，我们今天究竟该为这个世界带来些什么？

10几年来的教学实践，我发现大多数孩子都是喜欢画画的，特别是低中段的孩子。孩子们的内心世界没有大人那么多的条条框框，他们的内心世界是无拘无束的。对小孩子来说，画画比文字等其它方式更能表达内心世界，它的方法最直接，门槛也最低。而画画不仅可以是一种的爱好，也是一种抒情的方式，它在用纸和笔表达自己的心情。

低中段的孩子想象力是特别丰富的，虽然语言表达还不够精确，但如果将一件事情用图形来表达，却会比我们大人去讲一个抽象的概念丰富千万倍。一个健康的孩子他总是会很自然地感受到他需要以图形来表达一切事物，并以图形的方式接受学习一切事物的，所以，选择绘本这种图画书阅读可以使他们内心情感的表述更充分、更完整。特别是平时孩子们有的话不敢当面说，但可以通过画的方式来表达。在实践活动中，我一直鼓励孩子们“画”出心里话。孩子们创作的写绘作业凸显童真童趣，常常让我忍俊不禁。它慢慢成了我最喜欢批改的作业之一，孩子们和我在活动中都深深地喜欢上了绘本。

两年多来，我精心挑选的几十个优秀绘本，通过实物展台、课件制作幻灯片发挥作用，在声情并茂的讲述中，带着孩子们在一个又一个经典的绘本中穿梭，通过故事告诉孩子们要学会宽容、合作、自律、慈悲、感恩、执着、信心、爱……它们编织出的一张张美丽的网，将呵护孩子在漫长的人生旅途中保持着纯真、快乐与勇气。孩子们在2年多的活动中也完成了近百个写绘的作业。这种用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法的“读写绘”活动，不仅仅丰富了孩子们的课外知识，还开启了孩子们的创造能力。平时我充分利用阅读课及早读课、午读时间，指导学生进行读写绘，辛勤耕耘在孩子们广阔的心灵世界。

为了丰富孩子们当下的生命，使孩子们在美好的阅读中得到浸润，在幸福中不知不觉地成长。我学着“花婆婆”去做一件美丽的事，去播撒“花种”，为孩子们的童年播撒阅读的种子，播下真善美的种子，播下积极乐观的种子！让书香浸润孩子们的心灵，引导孩子们从阅读走向悦读，使他们享受到阅读的快乐；再从悦读走向原创，鼓励并指导学生创作个性化的作品。

于是，这次的读书活动课，我选择的是《花婆婆》绘本阅读，之所以选择它，是因为《花婆婆》这本书虽然只有十多页，但其间透着的真理和道的温暖光亮，足以照亮一个人漫长的一辈子。这本书除了有一个光亮的故事，还有近乎完美的插图，着实令人叹为观止。它是美国漫画作家芭芭拉·库尼代表作，曾荣获美国图画书奖。

一枚细小的种子，最终能长出一株草，开出一朵花，成为一棵参天的树。一只青涩的毛虫，最终将嬗变成一朵飞翔的花，一个舞动着的自由的精灵。

有人说，静静地捧起一本书阅读，在蔚蓝如碧的秋之高空下，在冬日最灿烂的阳光下，那是一件多么美丽的事情。风过留声，雁过留痕，书读留香。

和孩子们一起共读共写共同生活，创造共同的语言和密码，这不也是我的一种幸福吗？

《花婆婆》这本书首先用故事确认了一个规律：孩子童年时期得到的东西，往往决定了以后他（她）将成为什么样的人。童年时期是每个人一生中最重要、最基本、最恒久的人生信念的奠基时期。爷爷的言行举止深深印在艾莉丝幼小的心灵中，爷爷的嘱咐成了艾莉丝的人生指南。青、中年时有精彩体验的艾莉丝，晚年让世界更美丽的花婆婆，都是基于她在幼年时获得的人生理想和恒星般坚定的信念的指引。

书中讲述了一个小女孩艾莉丝，在她还是一个小女孩的时候，告诉爷爷自己要做两件事：一是去很远的地方旅行，二是要住在海边。这时爷爷说要做第三件事：让世界变得更美丽。长大后艾丽丝离开了家，并完成了前两件事，但第三件事一直不知道怎样完成。当她生病时，看到了窗外自己种的鲁冰花，感到特别高兴，病好后她来到山上，发现了山上也长着鲁冰花，于是她从那天开始便到处撒花种子，人们就叫她“花婆婆”，她终于做到了第三件事：让世界变得更美丽。

让故事内涵更丰富的是，艾莉丝不仅自己做了一件让世界更美丽的事，而且她晚年扮演了爷爷的角色，她把美好的信念播撒在更多孩子的心里。这里我们看到了爱的承继和延续，故事巧妙的回环清晰地透视了美好传递的过程，人类一代一代的希望之火正是通过这种生命传承的形式燃烧得更加炽热。

所以当班里孩子们开始进行绘本创作时，当他们纷纷埋头写绘起自己所能想到的“做一件让世界变得更美丽的事”时，我觉得本堂课的教学目的已经达到了。孩子们已经学会思考，并能用笔描绘出自己心中的愿望，怎样让世界变得美丽。都能感受到如果每个人努力做一件让世界变得更美丽的事情，美丽将无处不在。

每次读完《花婆婆》这本书，我都会掩卷而思：世界如此美好，太阳给了我们温暖，四季给了我们变化，花朵给了我们芳香，我呢，我又能给世界什么？艾莉丝都代我回答了这个问题——做一件让世界变得更美丽的事，在我们的绿树林中队里，每天带班上52个孩子去“采撷晨诵之流光， 漫步读写绘之旅”。 学做一位播撒花种的花婆婆，一如既往地在孩子们的心田播撒一粒粒花种，这种子定会慢慢成长，在孩子们心中开出一片灿烂，留下一缕花香……

通过这次读书活动，我就是想让孩子们、家长及更多的人知道绘本，让更多的人加入到和孩子们大声读书的行列中来。从这个意义上说，我想我的课究竟上得如何并不重要，重要的是我有一颗愿和孩子一起读书的心。只要我现在给孩子们播下了阅读的种子，那么我就有理由相信，孩子们的生活将变得更加美好！因为我坚信，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读，则能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。“有坚持，就有奇迹！有行动，就有收获！有阅读，就有幸福！”孩子们在读写绘这个活动的的滋养下，都将收获一个丰实而快乐的人生！