回想起那天的情景，还历历在目。

复习课上，我利用15分钟对四年级的孩子们进行了一场小测试。内容不多，很简单。考前反复强调要细心看题，用心答题，完成后最少要检查一遍。学生们都兴奋地催我发试卷，尤其是班里的班长——小雯。

时间一分一秒地过着，孩子们很快就完成了试卷。有人问：“老师，可以交卷了吗？” “如果觉得自己已经仔细检查过了，确定没问题，就可以上交了。”

这时，三个班里基础比较好的孩子同时来交试卷。我先改了小靖的试卷，由于书写不是很到位，我扣了她两分，得了98分。接着改了小璇的试卷，这个孩子比较细腻，还不错，考了满分。正当我夸她的时候，没想到，小雯冒出一句话：“　都怪　老师，问你‘O’是大写还是小写，你不说，我判断错了。”听完，我愣了一下，随之，严肃地对她说：“考试的时候，除了看不清楚的题目，其他都不能提问。而且这题得靠自己细心判断，其他同学能判断出来，你自己粗心没判断出来，怎么可以怪别人呢？这很不应该。”说完，我叫她把试卷拿过来给我改，并且安慰她说，一次粗心没关系，重要的是要从中找出不足，吸取教训，争取下次不再出错。不过，让我没想到的是，她突然退到墙角，用力抓了一下试卷，蹲在地上大哭起来。教室的孩子们都被这一举动吓到了。我也被吓到了，赶紧安慰说：“小雯，这次考不好，没关系，下次努力考好就可以了。不能这样，碰到问题，就这样苦闹，赶紧起来……”

“你不知道，我如果考不好，回家会被我爸妈打的。这次又考输小璇，我肯定又要被打了。呜呜呜……”听到这些话，我突然震惊了。难道，小孩子这样的表现是被家长压制出来的了吗？我让她擦干眼泪，调整下情绪，到走廊谈话。最后，我让她重新做了些题目，并以第二次的成绩作为她最后的成绩。并且，告诉她，这是第一次，也是最后一次。让她意识到，如果以后碰到这样的事情，是自己的责任，不能把责任推卸给别人。而且，要学会和她家人沟通。她点了点头，回到自己座位上，深思了一会儿，站起来说：“老师，把我的分数扣掉吧。”听到她这样说，我心里为之欣慰。不过，最终，我还是没有改掉她的分数。只希望通过这次交谈，她能更好地成长起来。

经过这次，我思考很多，也感悟很多。作为教师和家长，我们首先自己要清楚，应考能力是一种综合能力。影响考试效果的因素很多：首先，良好的心理状态是学生考试成功的必要条件，如精力充沛、情绪稳定、意志坚强、不紧张法。其次，考试成功的重要因素是正确、积极、适度的考试动机。如能正确认识考试的意义和功能。第三，考试应有正确的方法。所以，教师和家长要先对考试有正确的认识，教会孩子正确对待考试。教育孩子：（1）养成良好的学习习惯。在平时的学习中，要严谨求实，将知识学牢固；防止不求甚解。要正确掌握复习的方式。在复习的最初阶段，应全面复习，时间抓得紧，越是临近考试，复习应越轻松。（2）考前做好充分准备。首先，要做好物质准备，包括身体准备和应试所需物品的准备，健康的身体是考试成功的保证。要注意保证充足的营养和睡眠。考试的前一天晚上就把考试需要用的东西准备好，避免第二天慌乱忘带东西。第二是心理的准备。要注意调适好自己的心理状态，既不要过分紧张，也不要抱着无所谓的态度去应考。教师和家长要给以考生适当的帮助，控制考生的焦虑水平。（3）要教给孩子一定的应试技巧。如，考试时应掌握先易后难的原则，合理分配时间，认真审题，切勿马虎；书写工整、认真复查等。(4)避免紧张情绪，增强自信心。有些孩子受各种主客观因素的影响，使之对考试感到紧张焦虑，这会影响考试成绩。在考试中，要树立自信心，相信自己的能力，不要怕失败，要想“我一定能行”。（5）也是最重要的一点，就是，要让孩子正确对待考试，把考试看作是检验学习的一种手段。

所以，作为教师和家长，我们应注意教育的方法，不能这样给孩子规定，考试90分以上就给以奖励，90分以下，就挨一顿打。我们要让孩子们认清：考试是检验自己对知识的掌握情况，是为了更好地调整自己的学习方式。要让孩子们正确认识考试的意义和功能，避免由于考试而造成的不良心理。因为，孩子怕挨打，就会把责任推给别人，严重的甚至会使孩子扭曲心理。

最后，衷心希望“望子成龙，望女成凤”的家长们，要学会跟孩子们多沟通，走进孩子们的心里，正确引导孩子，别给孩子们太大的压力！