目前中国教育较薄弱的是管理学。提高管理水平重在打造卓越的执行力。王立军老师提出借鉴企业管理的理念即闭环落实，有效管理。校长作为学校的管理者和研究者，要反思细节，研究细节。“简单不等于容易，布置不等于管理”。一要在规划学校发展上，制定具体可操作的计划。提出“细节是行动，不是口号”，要建立目标与结果的等同意识，把目标转化成有明确行为的结果性定义。计划分成三大块：问题、措施、态度；二要在引领教师专业发展方面。要推理念，做研究，写论文。提出“细节是骨骼，不是纹身”，要建立目标与过程的衔接意识。先整体规划，每个学期都在计划工作，形成指导思想——研修目的——研修措施——研修评价。使研修主题化，主题系列化。复杂的问题简单化，简单的问题程序化。步步落实，留下痕迹，包括调研报告，活动方案，活动资料，有交监控；三要在领导课程教学上，重在落实课程的学习观：自主、合作、探究。让每个学生在参与 中求体验，求发展。提出“细节是真实，不是浮夸”。建立目标与内容的细化意识。校本研修，不能贪多求全，设计微型课题，一点穷追。体现为：目标有行为动词——直击行动——培养能力——贵在坚持；四要营造育人文化方面。执行理念是建立目标与问题的对接意识。提出“细节是长远，不是短视”。

我个人认为，新一轮教育改革风暴已经来临，学校要关注考试制度改革，关注做人，关注责任，关注实践。办学的思路一定是在继承的基础上改变。学校管理的核心是“执行力”，要加强将目标转化为结果的行动能力，打造适应新时代的学校各层次的“执行力”。