王立根评《砍柴》
发布时间：2016/3/16 14:18:01
让笔下的人物活起来
——评《砍柴》
人的行为动作是受思想与感情支配的，也就是说，是人的思想、情绪、品格的外露；只有着力描写人物的动作，才能使人物活起来。
福清一中初一陈国兴同学《砍柴》一文刻画了两个人物，一个是“我”，幼稚无知，天真好强；一个是小宝，聪明伶俐，老练热情。而这些性格特点，都从上岭、砍柴、捆柴、喝水等动作描写中生动地流露出来。
在上岭时，“我”气喘吁吁跟不上小宝，小宝就“放慢速度，顺手牵羊，‘缴’了我的扁担和绳子”。在砍柴时，“我”砍不动，小宝就作示范：“他张开两腿，左手抓牢一根树枝，右手挥起柴刀，对准树枝的交叉处，用力一劈，树枝‘咔嚓’一声断下来了。”捆柴时，“我”束手无策，而小宝“将干柴收拢，蹲下来，膝盖顶着柴，双手不停地把拢近的干柴网膝下塞”，动作干净利索，轻松敏捷，充分显示了小宝的老练。
动作描写，有时要与人物的言语相配合。在写砍柴时，小宝不时地纠正我的动作，并郑重地告诉我：“不管什么树，主干都不能碰伤，只能砍些枝丫，栽活一棵树可不容易啊！这话语是亲切的，又是成熟的，添上这一对话，使人看到了这个山里少年美丽的内心世界。再看这一段动作与对话的描写：
“怎么，砍不动了？”不知什么时候小宝已站在我的身边。他温和地说：“别急，慢慢来。看着——”他张开两腿，左手抓牢一根树枝，右手挥起柴刀，对准树枝和树干的交叉处，用力一劈，树枝咔嚓一声，砍下来了，动作干净利落，轻松敏捷。我接过柴刀，模仿他的样子，试了几下，倒也砍了几枝。他却不时地纠正我的动作，一会儿说我站的位置不对，容易砍伤大腿；一会儿说握刀的姿势不正确，事倍功半，并郑重地告诉我：“不管什么树，主干都不能碰伤，只能砍些枝丫。栽活一棵树，可不容易啊！”
这些动作特点与小宝对小伙伴的关心、体贴的感情联系在一起时，小宝这可爱的“山的儿子”的形象，就深刻地留在读者的脑海中了。
写动作是情动于内而形于外的，动作紧连人物的内心，不同性格的人物，他的动作是不同的。《砍柴》一文巧妙地把我和小宝的动作加以对照，把我上岭步履艰难，砍柴手忙脚乱、捆柴束手无策，和小宝的健步如飞、得心应手、熟练利索加以对照，把这两位不同性格的少年写活了。但这样写没有故意贬低“我”的意思，而是为了突出我和小宝不同性格以及他俩之间的纯真友谊，这也是本文在刻画人物动作上的一个特色。
