11月14－15日，由福建省语文学会小学语文教学专业委员会、三明市普通教育研究室、三明市教育学会小学语文专业委员会共同举办的“小学语文名师论坛暨习作教学观摩研讨活动”在三明市实验小学学术报告厅举行。省小语专委会副理事长、三明市教科所副所长卢永霞，省小语专委会秘书长、常务理事、福州教育研究院教研员何捷，来自全市十二县市的省小语专委会常务理事及350余名语文教师参加活动。

14日下午，何捷老师执教《练习写说明性文章》。何捷老师的课堂分为三大环节：写前，从课文复习入手，指出说明文三件事：是什么样、有什么特点、能怎么用；其次，指导学生审题，明确写前两件事——了解、构思，写后两件事——读读、改改。练写时，何捷老师指出，选择至关重要，适合是选择的核心，他让学生从蔬菜、水果、文具中列出可写的“三样”，并选择一样进行练习。写后，何老师首先召开说明文发布会，然后通过再次复习课文，总结出写说明文三“明”主义：写什么——对象明确，怎么写——文句简明，为何写——读者明白；接着让学生修改作文：只用红笔，看谁最“红”；最后指导学生列提纲，并进行说明文另类快写“我”的说明书练习。课堂上，何捷老师既是一位睿智的教师，更是一位幽默风趣的大朋友。一个多小时的课，课堂气氛轻松活跃，学生心灵自由、表情轻松，时而目光炯炯，时而开怀大笑，时而跃跃欲试，完全沉浸在表达的愉悦之中。

在随后《儿童写作教学的发展与应对》专题讲座中，何捷老师指出，写作教学的发展趋势：从“文章写作”到“过程性写作”，再到“交际语境写作”，最终将走向“认知写作”，由“学习写”向“以写学”转变。何老师还当场与听课教师展开互动，解答了教师们提出的问题。他的示范课和讲座为听课教师打开了习作教学的一扇窗，使大家对儿童视角下的习作教学有了新的认识。

15日上午，由三明市三个教研片区推荐的来自梅列、清流、尤溪的三位老师围绕“现实支点与自由创作的有效融合”这一主题，展示了3节风格各异的习作指导课。王玲老师《父母的爱》一课充满温情，引导学生寻找被忽略的爱，并指导学生把细节写具体；杨火珠老师指导学生《写一个场景》，巧妙运用“全景镜头”和“特定镜头”捕捉精彩，利用“慢镜头”放大细节、定格精彩，用教材“唤醒”学生记忆，用练写与修改让学生亲历作文实践；卓榕老师诙谐幽默，带领学生在童年的乐园里徜徉，指导学生用思维导图进行构思，完成习作《童年趣事》。三节课，既展示了执教者对教材的理解和对习作教学的研究，也引发了与会教师对习作教学的进一步思考。

本次活动旨在发挥我省小语名师的示范引领作用，促进广大教师积极研究习作课堂教学，发现和培养青年骨干教师，进一步落实《义务教育语文课程标准（2011年版）》精神，深化小学语文学科教学改革。参加研训的教师纷纷表示，本次活动很有新意，不仅有名师引领，还有优课展示及专家点评、互动研讨，获益良多。活动由省小语专委会常务理事、三明市教科所小幼室主任吴丽芳主持，由省小语专委会常务理事、三明市教科所师训室主任、特级教师罗柏生对活动作点评和总结。