问：看到孩子领到初一语文的新课本，那样一种新鲜与欢喜，我们也高兴。但又听说，一旦上了初中，语文成绩都会明显下降，我们又很担心。果真会有这种情况吗？

陈日亮老师答：很高兴读到家长的来信。您的担心是有普遍性的。就语文来说，初中比小学明显高了一个台阶，但这个“高”，不是高在知识加深了，而是高在学习方式和态度的明显转变上。小学的语文学什么怎么学，老师都会给讲得仔仔细细，并且还反反复复。作业是要家长签字的，答案是有统一标准的，考的又是书本里有的；学生只要认真听话，循规蹈矩，不愁拿不到好成绩。这种情况现在有没有改变，我不大清楚。初中的语文课，则是要求学生必须养成自觉自主地读写听说的习惯，要训练自学的能力。课文长了，内容丰富了，不可能讲得仔细而又多次反复。更重要的是，课文的阅读，本是没有标准答案的，不同的读者可以有不同的感知和理解，这很正常。现在都提倡“多元解读”，读书要珍惜自己的独特感受，写作业是首先要贴近心灵，而不是套入模式。在这一点上，如果中小学之间彼此没能适时衔接，学生一时离开喂哺，自己不会找吃的，饿的短肌瘦肉，也就不足为怪了。

可是话说回来，这种缩水的现象，倒不是坏事。记得有一年，升初中的统考成绩出来以后，我打电话给一位小学著名特级教师：“小学生语文平均成绩那么高，你们可真行啊。”可电话那头，却是连续的几声喊叫：“假的！假的！”

事过多年，这喊叫，犹声声在耳。

孩子们的语文成绩，要是使之由假变真，由水货变成干货，少说也得一年半载吧。这就要看教师如何教，学生如何学。当然，家长的理解与配合，也是少不了的。