问：我们过去很少读诗歌，现在上高中第一单元就读很多诗，而且不大好懂，非得老师讲解不可。学习诗歌，有什么好方法没有？

陈日亮老师答：高中语文第一次，课文变动不少。诗歌从高二提前到高一来读，是为了早一点培养鉴赏文学的纯正趣味。朱光潜先生有个比喻真好：“培养趣味好比开疆辟土。”不是说诗歌比散文好懂，而是诗歌更需要涵泳体味，更需要用心去观照，更需要发挥联想和想象。一句话，更需要你完全进入那个意象和意境，用整个心灵去感受去体验，甚至加入诗的形象和意境的再创造，因为“诗的疆土是开发不尽的”。这原本也是一切文学作品阅读的一般方法和普遍要求，只是因为诗歌比别的文学作品“较严谨，较纯粹，较精微”，因此也就“更需要”，如果学会了鉴赏诗歌，那么阅读其他作品，也阅读其他作品也就不在话下了。

举个例说。初中学的那几首诗，意象浅显，照散文的读法一般就能领会把握。比如郑愁予的《雨说》，就没有一句不好懂。可是高一课本里诗人写得那首《错误》，只有短短九行，却需要你付出比阅读《雨说》还要多得多的想象与思考。“你的心如小小的寂寞的城”，还比较直觉，而它又像“青石的街道”，并且是在“向晚”，那就非借助你的生活阅历和文化积累不可了。是啊，哪一种既孤寂又生涩而且明显带着点灰暗自闭的感情色彩，和那“柳絮不飞”、“春帷不揭”、“窗扉掩”，岂不是构成了一种和谐的意境？至于“我达达的马蹄”，为什么会成了“美丽的错误”？要是不把“你”、“我”、“江南”、“三月”、“东风”、“归人”、“过客”等等充分融合起来，很自然地想象出一个情景或故事来，那你就只能被关在诗门外。就文学鉴赏来说，你所联想的、想象的，是不是完全就是诗人所要诉说的不要紧，要紧的是你“想”了没有。古话有一句叫做“诗无达诂”，意即诗歌并没有通晓的解释。阅读诗歌，可能会遇到多一些的困难，但是困难很有趣，对于我们鉴赏文学作品的佳妙，正好是一种最好的磨练。

学语文，就需要训练跳一跳才能摘到果子。有谁不喜欢练习跳一跳呢？你今天跳得高了，明天说不定就会伸手可得。所以说，读诗无他法，只有一句话：去喜欢她！