张晓风：建议中学生拥有100个故事
发布时间：2014/11/26 16:33:51
王立根：中学生写作遇到最大的困难就是无材料可写。所以我们教学生要积累写作素材，要写作，就要占有材料。您的作品就善于从不同的来源中包括中外古今的文学作品中，特别是中国古典诗词中汲取所需的材料，但有的人积累了许多材料，拿起笔来，还是觉得没啥可写。是不是因为他们的感官缺乏灵敏性，对生活视而不见、充耳不闻、触而不觉?
张晓风：中学生，虽然没有读太多的东西，没有太丰富的人生经验，但，一旦作文就要有意识地把平时积累的材料尽量发挥出来。要有这个意识。有了材料，没有这个意识，还是觉得没啥可写。平时要给自己建立一些资料库，用电脑，也可以用剪贴本、卡片，当然用你擅于记忆的头脑也可以。我建议中学生应该拥有100个故事，至少50个。我自己比较习惯用资料夹，我会把一些东西夹在里头。假如你拥有很多东西，你在写的时候也就会拥有很多材料。比如说。像我有一张老北京的图片，是我小的时候大人给我的，我就把它保存起来。我那时候并没有去过北京，可是北京城在我记忆里就是一种永恒，因为我拥有图片。我去山东南部碰到一个老农夫，他送了我一个玉米，那个玉米我吃掉了，我就把玉米皮做成标本保存下来，见到它，我就会记起那位老农。生活中许多故事可以自己找，只要你留心看，留心听。书本上的故事也很好，比如说，伊索寓言。假如你有一百个故事，作文就生动了。这是个速成法。至于说人生的历练，那个就不是老师能教成的。
王立根：您讲了非常宝贵的写作经验，就是积累。积累，一种是直接经验一种是间接经验，直接经验是对生活的观察；阅读是间接经验。古人说过一句话“劳于读书，逸于作文”，读书也是一种积累。如果有感触，就要留下一点痕迹，这个痕迹可以是照片，也可以图片，也可以实物，也可以写成日记。我们欠缺的就是这种采撷的习惯，还有对积累材料的感悟。您把一个玉米叶留下来，看到这个玉米叶，就想起跟山东老农的一席谈话，他的音容笑貌，他谈话的内容，就引起联想。您今后如果要写这个老农，就调动了灵感。所以写作要有深厚的积累，更需要采撷的能力，古人把听力强叫做“聪”，把视力好叫做“明”。所以写作需要聪明，只要把自己官能系统开放调动起来，就会发现，我们的身边有写不尽的素材。
