有一首诗说得好：“一个人如果失去坦诚，就失去了人性，失去坦诚．就失去光明。”只有坦诚，才有真情。为什么我们学生的作文常常缺乏真情呢?我看主要的原因是失去了坦诚。可为什么那么多学生喜欢杜撰、虚构呢?原来，他们认为作文要讲究立意深刻，而生活太平淡，只好胡编乱造。

这不仅使我想起钱钟书先生说的中国古代的一则笑话。古时候有位叫李廷彦的写了一首百韵的诗，呈给他的上司请教。上司读到里面有一联“舍弟江南殁，家兄塞北亡”非常感动，深表同情。他对李说：“想不到你家遭到如此双重不幸。”不料李廷彦却恭恭敬敬地回答：“实际上并无此事，只不过为了求得对偶工整诗意贴切罢了。”在场人都大笑起来。后来此事传开，成为别人的笑柄。有人还续了两句：“只求诗对好．不怕两重丧。”钱钟书先生说：“显然，姓李的人根据‘穷苦之言易写’的原理写诗，而且很懂得诗要写得具体形象，心情该在实际事物里体现。”显然，我们许多学生也懂得每一篇文章要在审题、立意上下功夫，而且也懂得要用“具体感人的故事来展现中心思想”，用动人的故事来博得阅卷老师的青睐。但是，他们忘记了要有所作为，最有效的办法是用诚实取代虚伪，这是立身之本、成事之根，也是作文之道。

因此，写作文要拒绝假面，坦诚地描写真实生话。江苏南京21世纪双语学校孙凡同学写了一篇作文《长不大的妈咪》，很有意思。她在开头说：

慈祥、和蔼、温柔、体贴……这一系列高级形容词都不适用于我妈妈。可别误会，不这是说我妈这人不好，而是她真的实在太——太与众不同了。

这个开头很引人人胜。接着写几件事把她的妈妈刻画得活灵活现，第一件事是：

好不容易结束了半个月的寄宿生活，我提着两大包重重的行李，一步一停地爬上五楼，敲开了家门。“宝宝，回来啦!”亲爱的妈咪闪亮登场后，没等我放下沉重的行李，就迫不及待地在我的脸上留下数枚朱红的唇印，害得我酸痛的胳膊再也支持不住，行李箱砸在脚上，真疼!

“妈，又染发了!红不红黄不黄的，配上你那头自来卷，简直……”我一屁股坐下。

妈妈很紧张地一抱头，嘻嘻笑着说：“现在街上女孩儿都这样。”

“天哪，人家十四，你四十!”我脚疼未止又添头疼。

妈咪拖着鞋子，“踢踏踢踏”往我身边一挤，搂着我的脖子问；“我这鼻子配上这头发，像不像西洋人?”她又找机会炫耀她又高又大的鼻子。

“不像!”我故意泼冷水。

“那头发呢?头发呢?”妈咪一点儿也不收敛，仍然不住地问，

“颜色好看吧!我还特意烫了一下，怎么样?”见我不答，又自言自语，“店里的人都说好看!”

“哎——妈呀，‘店里的人’个个是你的员工，岂有不夸你的?再说，你每天是去上班呢，还是做模特……”

“好不好看嘛?”她嗲气又上来了，推我搡我，以此“逼供”。

“好看什么，整个像上次你烧糊的那盆花菜!”我故意气她。

“哼!”一跺脚，一撇嘴，带着哭腔，拖长了声音，叫着老爸的名字。“踢踏踢踏”撒娇去了。

后来又写了她妈妈在几种公共场合的种种笑话。最后说：

她真的很可爱，天真得像个孩子，我拿她无可奈何，哭笑不得。哎——拜托你，快些成熟起来吧!亲爱的妈咪!

你看，这篇作文真实吗?生动地刻画了另类妈妈：娇嗔、嗲声嗲气的。思想仍很“幼稚”的妈妈。小作者不是不爱她的妈妈，只是不满意妈妈追求虚荣，心灵空虚。在都市里，我们不是经常会遇见这种少妇的形象吗?只不过从来没有一个女儿对她的妈妈这样描写过。小作者确实很坦诚地诉说了自己埋藏在心头的故事，因而让人读后感到特别新奇、真实、感人。

当然，我们并不是提倡大家都去写亲人的缺点，而是提倡“拒绝假面”。写作文时，必须学会真实地记录自己的所见、所闻、所思，依靠记忆、感觉、思考来写作文，使自己回到自我体验的宝库中去，挖掘一些被遗忘的细节和感情。

坦诚是做人的基本素质，“一两重的坦诚，胜过一吨重的聪明。”可见坦诚是力量的一种象征，它显示了一种高度的自尊。坦诚待人是一种人格魅力，坦诚为文也是一种文章的魅力。